我們知道，使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)不得超過(guò)其量程，但小明和小紅想利用一把粗細(xì)均勻的刻度尺作為杠桿，并利用杠桿和量程為10 N的彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)量程的物體的重量．小明的方法如圖甲所示，在杠桿的A端掛重物，B端掛彈簧測(cè)力計(jì)，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿在水平位置平衡．若杠桿總長(zhǎng)為1 m，被均勻分成10份，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為8 N．小紅認(rèn)為小明的做法并不科學(xué)，她設(shè)計(jì)的方案如圖乙所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)小明測(cè)出的物體重力約為_(kāi)_______N；

(2)你認(rèn)為上述設(shè)計(jì)方案更科學(xué)的是________的方案，理由是________．

(3)如果采用如圖乙所示的方法，可以精確地測(cè)量出最大的重量是________N，具體做法是________．

如圖所示是小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)你在圖中畫出鉤碼所受到的重力G的示意圖和此時(shí)杠桿受到的動(dòng)力F₁的力臂l₁；

(2)下表是小華得到的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．現(xiàn)在小華同學(xué)想使杠桿在如圖2所示的位置再次平衡，他在右邊所掛鉤碼的重量是圖中所掛鉤碼重的2倍．請(qǐng)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)幫小華估計(jì)一下，要使杠桿在如圖所示的位置上再次平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的________倍．

學(xué)習(xí)過(guò)“影響摩擦力大小的因素”后，小芳發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的木塊和鋁塊，于是他想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度，就進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

(1)在同一水平面上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要比較兩者表面的粗糙程度，應(yīng)保持物體對(duì)桌面的________不變，在物理學(xué)中，這種方法叫做________法．

(2)先將木塊疊放在鋁塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)________(選填“勻速”、“加速”或“減速”)拉動(dòng)鋁塊和木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則桌面對(duì)物體的摩擦力為_(kāi)_______N．

(3)然后，將________(填兩物體的位置關(guān)系)上，重復(fù)上述過(guò)程，這次測(cè)得的摩擦力為3.0 N．

(4)比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，________表面的粗糙程度要大一些．

在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，第________次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是________．

(2)如圖所示，當(dāng)在A處掛三個(gè)鉤碼時(shí)，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛________個(gè)鉤碼．(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等)

(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn)，如圖所示，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F_a；若斜向上拉A點(diǎn)，杠桿在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F_b，則F_b________(選填“大于”、“小于”或“等于”)F_a．

下表是每次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)的記錄表．

(1)在記錄數(shù)據(jù)的表格中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置右邊的放大圖補(bǔ)填你在表格中漏掉的兩空．(g＝10 N/kg)

(2)在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)杠桿在水平位置處于平衡時(shí)，杠桿的重心在圖中的________點(diǎn)．

議一議：通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？________．(用符號(hào)表示)

下面我們看一個(gè)小探究活動(dòng)．

(1)小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了重力的有關(guān)知識(shí)之后，認(rèn)為像不倒翁形狀的物體都具有不倒翁那樣的特性．于是回到家里，立刻從冰箱中拿出一個(gè)雞蛋立放在桌子上，誰(shuí)知手一離開(kāi)，雞蛋立即倒在桌面上．

(2)小華認(rèn)真地分析了教材中的有關(guān)內(nèi)容，他回到家中拿出一個(gè)雞蛋，首先猛烈地?fù)u動(dòng)，將蛋黃搖散，然后在兩端各鉆一個(gè)小孔，吸出蛋黃和蛋清，并洗凈空蛋殼，在其內(nèi)灌入約四分之一蛋殼容積的細(xì)沙，最后用少許蠟將兩孔封閉，這樣，雞蛋就可以立放在桌面上，如圖1所示．

①如圖1所示，經(jīng)過(guò)處理后雞蛋的重心跟處理前相比________(選填“變高”或“變低”)了．

②由上述事例分析可以得到的結(jié)論是：物體的重心________(選填“越高”或“越低”)，物體越穩(wěn)．

③在圖2中，O點(diǎn)為“不倒翁”的重心，圖________中的不倒翁的重心高，圖________中的不倒翁更穩(wěn)定．

④高級(jí)轎車的底盤做得較低，這樣設(shè)計(jì)的目的是什么？

[創(chuàng)新]如圖所示為研究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，木塊A重10 N，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為500 g，小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)先使木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，得到了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中．

(1)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，把下表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，并分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是________．

(3)小明同學(xué)為了進(jìn)一步驗(yàn)證摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，你認(rèn)為他要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)還需要的實(shí)驗(yàn)器材有________．

如圖所示，把不同個(gè)數(shù)的鉤碼依次掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)，并記在了下面的表格中．試計(jì)算出每次重力和質(zhì)量的比值，并填入表格中．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論？

王芳同學(xué)在做“探究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到下表中的數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧的長(zhǎng)度恢復(fù)到15 cm．

請(qǐng)你對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，填寫對(duì)應(yīng)的彈簧的伸長(zhǎng)量，并總結(jié)出彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小之間的關(guān)系．

如圖所示，在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，小明和小華提出了自己的觀點(diǎn)．請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明他們的觀點(diǎn)是不正確的．

(1)寫出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材∶________

(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象∶____________．