為驗證物質(zhì)擴(kuò)散現(xiàn)象的快慢與溫度有關(guān)這一結(jié)論，請你設(shè)計一實驗方案．(寫出實驗器材，簡要步驟．)

自己在家嘗試做一項實驗：分別在冷水杯和熱水杯中放入等量糖塊，看各自需多長時間能嘗到甜味．

測如圖所示滑輪組的機(jī)械效率時，實驗中得到一組數(shù)據(jù)如下表：

由這組數(shù)據(jù)可算出：有用功是________J，總功是________J，

這時滑輪組的機(jī)械效率是________________________________________．

把不同年齡階段人的頭發(fā)分別找?guī)赘�，然后用測力計一一測出它們被拉斷時的拉力大小，看看這個拉力與年齡有沒有什么關(guān)系．繪制圖像，可以方便地看出這種關(guān)系．然后與同學(xué)交流一下，是否有相同的規(guī)律．

救命的木箱：

　　　　　　　　 一支抗日小分隊正從這里轉(zhuǎn)移陣地，忽然戰(zhàn)士小李陷到泥里面去了。班長喊道：“小李千萬別動，否則就會陷得更深�！庇袘�(zhàn)士報告：“這里有空彈藥箱，木板釘?shù)��！薄疤�好了，都拿過來�！薄安鸪赡景鍐�？”班長看了看，木箱每人一個還有余，就說：“時間來不及了，又沒有工具，直接往泥地里擺吧�！贝蠹野岩粋�空箱扣在泥地上，兩人站在上面，先把小李拉上來。然后大家排成隊，將空箱依次往前傳，一個個向前擺去。而且按班長的要求，箱底放在地面，不是把箱口扣在地上。傳著，放著，踩著木箱一步步前進(jìn)著。前邊的木箱不夠用了，就將最后面的木箱取出來傳到前面去，這時大家體會到班長為什么不讓扣著放的道理了，正放和扣過來放，效果一樣，但正放更容易從地上再取出來搬走。這樣，大家小心翼翼，踩著木箱，終于通過了長長的沼澤地。隊伍過來了，救命的“路”也跟著過來了，假如敵人追上來，也只能望“泥”興嘆，因為已經(jīng)沒有木箱讓他們踩了。

（1）你知道為什么踩在大木箱上，人就陷不下去的道理嗎？

（2）在茫茫雪原上，小明在雪地上步行時，陷入及膝深的雪中，而換用滑雪板滑雪，卻幾乎陷不下去，為什么？

（3）在電視節(jié)目中，我們經(jīng)�？吹诫s技演員雙腳踩在四個雞蛋上，雙手提著重物在表演。為什么一個質(zhì)量約65kg的人踩在四個雞蛋上，而雞蛋卻不會被踩破呢？

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實驗：

①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；

②在凳上加一鐵錘，如圖B；

③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。

根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？

（2）實驗中撗沽Φ淖饔瞇Ч麛如何體現(xiàn)？

3）由圖A和B可得結(jié)論：

_____________________________________________

（4）由圖B和C可得結(jié)論：

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探究：

一杯水凝結(jié)成冰以后，質(zhì)量是變小了還是變大了？

猜想：

設(shè)計實驗：

分析論證：

有一枚大頭針，怎樣利用天平測量它的質(zhì)量？

在測標(biāo)有“2.5V”小燈泡的額定功率的實驗中：

(1)連接電路時，開關(guān)必須處于________狀態(tài)；閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片應(yīng)調(diào)至________的位置；閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器時應(yīng)觀察________表，至指針指在________處．

(2)實驗中，當(dāng)電壓表示數(shù)調(diào)至額定電壓時，電流表的示數(shù)如圖所示，則通過小燈泡的電流為________A，燈泡的額定功率為________W．

小實驗：不倒的圖釘．如果要使一只塑料圖釘站立起來，最簡單的辦法是使它高速旋轉(zhuǎn)，但這樣不能持久．現(xiàn)在有一塊磁鐵，將圖釘放在磁鐵上，它馬上會站立起來．這時即使你把它壓倒，但稍一松手，它又會立起來．你知道圖釘在磁鐵上為什么總“愿意”立著呢？

原來，這塊磁鐵上下面分別是N極和S極，塑料帽圖釘放在磁鐵上，圖釘?shù)蔫F針部分很快就會被磁化．假如磁鐵的上表面為N極，則圖釘釘尖就被磁化為S極，而圖釘?shù)纳喜縿t被磁化為N極．由于磁極間的相互作用，磁鐵N極就會推開圖釘上部(N極)，吸引圖釘針尖(S極)，使圖釘立了起來．