為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：

①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；

②在凳上加一鐵錘，如圖B；

③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。

根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。

（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？

（2）實驗中撗沽Φ淖饔瞇Ч麛如何體現(xiàn)？

3）由圖A和B可得結(jié)論：

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（4）由圖B和C可得結(jié)論：

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：
根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題．
①實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？
②由圖A和B可得結(jié)論：
在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯

③由圖B和C可得結(jié)論：
在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯

④由圖A和C可得出結(jié)論嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：

根據(jù)小明的作法及圖中的實驗現(xiàn)象，請回答下列問題．
（1）實驗中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變
．
（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度
． 
（3）由圖B和C可得結(jié)論：
在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（4）在這個實驗中主要用到了
控制變量
控制變量
方法，
探究影響滑動摩擦力的因素
探究影響滑動摩擦力的因素
實驗也用到了這個方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；②在凳上加一鐵錘，如圖B；③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖 C．

根據(jù)小明做法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板的材料
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變
．
（2）由圖A和B可得結(jié)論：
當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
．
（3）由圖B和C可得結(jié)論：
當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
．
（2）由A、B和C實驗可得結(jié)論
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)
壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），進行如下實驗：

根據(jù)小明的作法及圖中的實驗現(xiàn)象，請回答下列問題．
（1）實驗中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是
海綿受力后容易發(fā)生形變
海綿受力后容易發(fā)生形變
．
（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？
比較海綿的凹陷程度
比較海綿的凹陷程度
．
（3）由圖B和C可得結(jié)論：
在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（4）在這個實驗中主要用到了
控制變量法
控制變量法
 方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明用一塊海綿、一個小方凳、一個大砝碼進行了如下實驗：①將凳腿朝下放在海綿上； ②在凳上加一個大砝碼；③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上一個大砝碼．根據(jù)小明的做法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）實驗中是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
，來比較“壓力作用效果”的顯著程度的．
（2）由乙、丙圖可得結(jié)論：
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．

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