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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是小華同學(xué)“研究動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.他提起鉤碼時(shí)注意保持測力計(jì)豎直勻速移動,測得數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)序號

鉤碼重G/N

鉤碼升高高度h/m

測力計(jì)示數(shù)F/N

 ①

1

0.2

1

0.2

1

0.2

0.55

 ②

(1)把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整.

(2)圖乙中,在提升重物的過程中,小華發(fā)現(xiàn)拉力大小并不等于鉤碼重力的一半,你認(rèn)為原因可能是       

(3)如果保持動滑輪不動,則拉力的大小     0.55 N(選填“大于”、“小于”或“等于”).

(4)小華用動滑輪再次勻速提高同樣多的鉤碼,但鉤碼上升的高度比原來高,則該動滑輪的機(jī)械效率將       (選填“變大”、“變小”或“不變”).

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.

(1)在探究“動能與速度”的關(guān)系時(shí),要保持小球的       不變,讓小球從       (選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動木塊移動.

(2)在探究“動能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時(shí),要保持       相同,讓質(zhì)量不同的小球從       滾下.

(3)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是       法;二是轉(zhuǎn)化法.就本題來說:用       來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法.

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量       (選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度       (選填“高”或“低”).

(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量       (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)實(shí)驗(yàn)表明       (選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究有哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示:

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升的

高度h/m

測力計(jì)的

示數(shù)F/N

測力計(jì)移動

的距離s/m

l

3

0.02

1.2

0.06

2

3

0.05

1.2

0.15

3

3

0.08

1.2

0.26

4

3

0.1

1.2

0.3

 

 

(1)前三次實(shí)驗(yàn)中,第       次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除.

(2)笫四次實(shí)驗(yàn)中,請你算一下,有用功是       J,總功是       J,滑輪組的機(jī)械效率為       

(3)根據(jù)以上信息,請你判斷:該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與       是否有關(guān).

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

三個(gè)探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來驗(yàn)證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”.所接電路圖如圖甲所示.

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該       

(2)第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小,如圖乙所示,他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”.請你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是:       

(3)第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn):燈L2的亮度比燈L1的亮度大.下列說法正確的是(     )

A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮  

B.電流從電源正極出來先通過燈L2,所以L2更亮

C.兩燈中的電流相等,亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致

(4)第三小組同學(xué)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想:①燈L2燈絲斷了;②燈L2的燈座短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流小.以上猜想中正確有       (填序號).(2分)

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明和小華對并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系進(jìn)行了探究.

(1)小明連好了實(shí)物電路,合上開關(guān),電流表指針偏向零刻度線左方,造成這一現(xiàn)象的原因       ;

(2)改進(jìn)后小明用如圖所示的電路圖測出了支路中的電流,準(zhǔn)備拆除電路重新連接以便測干路電流,小華只變換了一根導(dǎo)線的一個(gè)線頭就測出了干路中的電流,請?jiān)趯?shí)物圖中用筆畫線畫出改動的導(dǎo)線(先在原導(dǎo)線上打“×”,再更改接法).         

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示,得出了結(jié)論:

①并聯(lián)電路各支路電流相等;

②干路中的電流等于各支路中的電流之和.

A點(diǎn)電流IA/A

B點(diǎn)電流IB//A

C點(diǎn)電流IC//A

0.3

0.3

0.6

 請你對上述結(jié)論進(jìn)行評價(jià),寫出兩點(diǎn)評價(jià)意見:       、       

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

一輛小汽車在平直公路上勻速行駛,發(fā)動機(jī)的牽引力為2000N,速度為108km/h。

(1)求小汽車勻速行駛時(shí)受到的阻力大小

(2)求牽引力在10min內(nèi)所做的功

(3)若發(fā)動機(jī)的牽引力用F表示,小汽車的速度用v表示,請推導(dǎo)出牽引力的功率P=Fv

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南京高淳九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

某同學(xué)在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時(shí),選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖所示. 已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),酒精的熱值是3.0×107J/kg, 加熱時(shí)每只酒精燈平均每分鐘消耗0.8g酒精.那么請問:

(1)加熱滿2min時(shí),水吸收了多少熱量?

(2)給水加熱2min時(shí)間,消耗的酒精如果

完全燃燒將放出多少熱量?

(3)試求出沙子的比熱容?

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南通地區(qū)八年級上學(xué)期10月階段測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的:(   )

A.響度         B.音調(diào)           C.音色         D.頻率

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇南通地區(qū)八年級上學(xué)期10月階段測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開.這樣做是為了(    )

A.使音叉的振動盡快停下來    

B.把音叉的微小振動放大,便于觀察

C.把聲音的振動時(shí)間延遲      

D.使聲波被多次反射形成回聲

 

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