如圖所示是小華同學“研究動滑輪特點”的實驗裝置.他提起鉤碼時注意保持測力計豎直勻速移動,測得數(shù)據(jù)如下:

實驗序號

鉤碼重G/N

鉤碼升高高度h/m

測力計示數(shù)F/N

 ①

1

0.2

1

0.2

1

0.2

0.55

 ②

(1)把表格中的內(nèi)容補充完整.

(2)圖乙中,在提升重物的過程中,小華發(fā)現(xiàn)拉力大小并不等于鉤碼重力的一半,你認為原因可能是       

(3)如果保持動滑輪不動,則拉力的大小     0.55 N(選填“大于”、“小于”或“等于”).

(4)小華用動滑輪再次勻速提高同樣多的鉤碼,但鉤碼上升的高度比原來高,則該動滑輪的機械效率將       (選填“變大”、“變小”或“不變”).

 

【答案】

(1)測力計移動的距離s/m ,0.4   . (2)動滑輪自身受到重力. (3)小于 . (4)不變

【解析】

試題分析:根據(jù)研究動滑輪特點的實驗要求,分析需要測量的物理量.用動滑輪提升物體能省一半的力,是在理想狀態(tài)下考慮的,動滑輪的動力臂為阻力臂二倍的杠桿,使用動滑輪能省一半力,但費距離.如果保持動滑輪不動,即處于平衡狀態(tài),根據(jù)動滑輪的受力平衡分析.對于動滑輪裝置一定的機械,提升相同的重物時,機械效率與提升的高度無關,保持不變.:(1)根據(jù)研究動滑輪特點的實驗要求,需要測量和記錄的物理量有:鉤碼重G/N,鉤碼升高高度h/m,測力計示數(shù)F/N,測力計移動的距離s/m.

因為利用動滑輪勻速提升物體時,動滑輪是由兩股繩子承擔,s=2h,所以s=2×0.2m=0.4m.

(2)實際在實驗時,動滑輪自身的重量、動滑輪與繩子之間存在摩檫阻力等,都會影響實驗的結果,

所以拉力大小并不等于鉤碼重力的一半的原因是:動滑輪自身受到重力.

(3)利用動滑輪勻速提升物體時,拉力需要克服動滑輪自重、動滑輪與繩子之間存在摩檫阻力等因素,測量拉力為0.55N,而當保持動滑輪不動,即處于靜止平衡狀態(tài),拉力不需要克服動滑輪與繩子之間的摩檫力,所以拉力會小于0.55N.

(4)對于裝置一定的動滑輪提升相同的重物時,因為s=2h,所以機械效率,所以機械效率與提升的高度無關,保持不變.

考點:本題考查動滑輪及其工作特點、動滑輪拉力的計算、增大或減小機械效率的方法

點評:解決本題的關鍵是進行動滑輪的拉力計算、拉力移動的距離與物體升高高度之間的關系和機械效率的變化,解決時應分清力與距離的對應關系,并正確理想狀態(tài)下滑輪的省力情況和實際是不一樣的.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?淮安)如圖所示是小華同學組裝的“人造雪”裝置.所用的器材有鐵架臺(底座、鐵圈、鐵夾、橫桿)、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等.
(1)器材組裝過程中,鐵圈的位置是根據(jù)
酒精燈及其火焰
酒精燈及其火焰
高度固定的.(選填“酒精燈”、“酒精燈及其火焰”、“錐形瓶”或“鐵架臺”)
(2)實驗中觀察的對象是
碘粉和棉線
碘粉和棉線

(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
固態(tài)碘粉變少
固態(tài)碘粉變少
,棉線上出現(xiàn)
固態(tài)碘粉
固態(tài)碘粉

(4)實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是
升華和凝華
升華和凝華

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小華同學探究滑輪組的機械效率的實驗裝置,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/cm 彈簧測力計示數(shù)F/N 彈簧測力計移動的距離s/cm 機械效率η/%
1 1 10 0.5 30 66.7
2 2 10 0.75 30 88.9
3 2 20 0.75
(1)實驗時,應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的物體緩慢上升;
(2)第3次測量中,彈簧測力計移動的距離為
60
60
cm,滑輪組機械效率為
88.9%
88.9%

(3)分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出的實驗結論是:
使用同一滑輪組,提升重物的重力越大,滑輪組效率越高
使用同一滑輪組,提升重物的重力越大,滑輪組效率越高
;
(4)滑輪組的機械效率還可能與
動滑輪重力
動滑輪重力
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?淮安)如圖所示是小華同學做“觀察水的沸騰”的實驗裝置.
(1)圖示溫度計的示數(shù)是
93
93
℃.
(2)在圖中作出溫度計受到的重力G和鐵架臺對酒精燈支持力F的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小華同學組裝的“人造雪”裝置.所用的器材有鐵架臺(底座、鐵圈、鐵夾、橫桿)、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等.
(1)實驗中觀察的對象是
碘粉
碘粉

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是加熱時
固態(tài)的碘
固態(tài)的碘
直接變成紫色的
碘的蒸氣
碘的蒸氣
,停止加熱,錐形瓶內(nèi)壁出現(xiàn)
固態(tài)的碘
固態(tài)的碘

(3)實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是
先升華后凝華
先升華后凝華

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小華同學“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,小華用彈簧測力計沿水平方向拉著長方體木塊A做勻速直線運動,這樣做的目的是
使彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小
使彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小

(2)分析圖
甲、丙
甲、丙
兩圖可知,在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:
壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(4)圖乙中,F(xiàn)2=4N,砝碼受到的摩擦力f=
0
0
N.
(5)小華同學還想利用上面的實驗器材探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關系,她應該怎么做:
分別將木塊平放、側放、豎放在木板上,拉動木塊做勻速直線運動,并記下測力計的示數(shù)比較得出結論
分別將木塊平放、側放、豎放在木板上,拉動木塊做勻速直線運動,并記下測力計的示數(shù)比較得出結論

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