科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

（2010年廣東省，18題）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中．

（1）小明的三次實(shí)驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．實(shí)驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)______知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？______．你的理由是：______．
（3）請你根據(jù)小明這三次實(shí)驗情況設(shè)計一個實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄表格．
（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：______．

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認(rèn)為原因是：______．
實(shí)驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關(guān)        B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān)    D．與運(yùn)動的速度大小有關(guān)
（1）小楊同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進(jìn)行實(shí)驗，如圖所示．他設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格如下表：

次數(shù)	壓力	接觸面	木塊放置	木塊運(yùn)動	測力計示數(shù)/N
1	一個木塊	木板	平放	很慢
2	一個木塊	木板	平放	慢
3	一個木塊	木板	平放	較快

小楊同學(xué)的實(shí)驗可以驗證猜想______（填字母序號）的正確或者錯誤．
（2）實(shí)驗室提供的實(shí)驗器材有：
a．表面平整的長木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；
e．天平；f．帶鉤的長方體木塊；g．彈簧測力計；h．直尺．
要驗證猜想B的正確或者錯誤，你需要的實(shí)驗器材是：______（填器材前面的字母）．請在下方空白處畫出你設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格．

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

圖中彈簧測力計的分度值是______N，手的拉力為______N；

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

通過物理知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗中（如圖左所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做______運(yùn)動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗中（如圖右所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車______表現(xiàn)出來．

（2）當(dāng)要研究某個物理量與多個因素的關(guān)系時，一般要采用______法．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變______，同時保持接觸面的粗糙程度不變．

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．

質(zhì)量m/g	100	200	300	______	500
重力G/N	1	2	3	4	5

（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為______N；
（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成______．

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

如圖所示，為探究阻力對物體運(yùn)動的影響，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動的距離．

（1）讓小車從同一高度滑下，目的是為了控制小車每次滑到平面時的 ______相同．在實(shí)驗中，小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止，這三次實(shí)驗小車消耗的機(jī)械能 ______（選填“相等”、“不等”或“無法判斷”）．
（2）通過以上實(shí)驗，我們可以推理得出：當(dāng)物體所受的阻力為零時，物體的速度將不會發(fā)生變化．為此某同學(xué)認(rèn)為：“所有的物體，如果它的速度不發(fā)生變化，一定不受阻力的作用”．他的觀點(diǎn)正確嗎？并舉例說明．
（3）如果分別讓小車從不同的高度滑下，請你推理：當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動，最終的速度會相同嗎？為什么？

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，對有關(guān)的問題分析如下：
（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對______力．

（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變______；實(shí)驗中應(yīng)用了______的研究方法．
（3）實(shí)驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：______；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實(shí)驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：______．

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

在研究摩擦力的實(shí)驗中，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運(yùn)動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為______N；在第1次實(shí)驗中，木塊受到的摩擦力的大小為______N；在第5次試驗中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該和第______次是相同的．

實(shí)驗次數(shù)	木塊運(yùn)動狀態(tài)	彈簧測力計示數(shù)F/N
1	靜止	0.5
2	靜止	0.6
3	加速	0.8
4	勻速	0.7
5	減速

科目： 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn)：彈力、重力、摩擦力（解析版） 題型：解答題

小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗中，他應(yīng)將彈簧測力計沿______方向拉動木塊，使木塊在水平面上做______運(yùn)動，并記下彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較步驟______與______可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的______有關(guān)，且接觸面越______，摩擦力越大．
（3）小明在實(shí)驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到______力的作用，且該力有大小與______力的大小有關(guān)．
（4）上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大______的方法增大摩擦力．