下列是日常生活中常見的情形：
（1）圖1中體溫計的讀數(shù)為______℃；
（2）圖2中電壓表的示數(shù)為______V；
（3）圖3量筒中液體的體積為______mL；
（4）圖4中彈簧測力計的示數(shù)為______N．

圖5所示為某家用電能表的表盤圖片，它是測量家庭消耗________的儀表，額定電壓為________伏．電力公司每月給家庭用戶的發(fā)票上，“用電量”用________作為單位．

在完成物質(zhì)熔化實驗后，小剛同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象．
如圖所示可知________（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)是晶體，其熔點是________℃．第4分鐘至第8分鐘，甲物質(zhì)處于________狀態(tài)（選“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存”），該過程物質(zhì)________吸熱（選填“有”或“沒有”）．

空氣密度為1.29kg/m³請你估算質(zhì)量為50Kg的人在空氣中受到的浮力？（估計人的密度與水差不多）

兩個小孩坐在蹺蹺板上，恰好使蹺蹺板平衡（設(shè)蹺蹺板無人坐時可自行平衡），此時

1. A.
   兩個小孩所受重力一定相等
2. B.
   兩個小孩質(zhì)量一定相等
3. C.
   兩個小孩到支點的距離一定相等
4. D.
   兩個小孩對板的壓力與各自力臂的乘積相等

如圖是探究“光的反射定律”的實驗裝置圖．把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可沿ON向前或向后折的紙板豎直立在平面鏡上，ON垂直于鏡面．
（1）一束紅光貼著紙板沿EO射到O點，光將沿OF方向射出，如果把紙板ON的右半邊向后折，反射光線將______（填“可見”或“不可見”）；如果一束藍光沿原FO方向射到O點，反射后沿______方向射出；
（2）如果入射角為20^o，則反射角的大小是______；
（3）課后，某同學利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15^o、30^o、45^o的三條光線進行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如圖所示．經(jīng)檢查，三次試驗中各角度的測量值都是準確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認為其中的原因應(yīng)該是______．

一物體在月球上所受到的重力等于地球上所受重力的，將10kg的物體放在月球上，其質(zhì)量是________kg，重力是________N．（結(jié)果保留整數(shù)）

小明利用生活中常見的材料做了一個小實驗．如圖1所示，將飲料瓶中裝滿水后擰緊瓶蓋，在側(cè)壁開了一個小孔A，發(fā)現(xiàn)水并不流出，這是因為受到______的作用；在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較遠，這是因為______．
當老師介紹了液體壓強，特別是演示了“帕斯卡裂桶實驗”后，更激發(fā)了小明“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設(shè)計了所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h₄＞h₁=h₂＞h
（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過______反應(yīng)出來．
（2）實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是______圖．
（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是：______．

震驚中外的“11.24”特大海難事故中的“大舜”號沉船已于2000年6月1日打撈出水．船體的打撈采用的是“浮筒打撈法”（如圖所示）．潛水員把若干個灌滿水的浮筒栓牢在沉船兩旁，然后啟動空氣壓縮機將空氣壓進浮筒把水排出，浮筒就把沉船拉離海底．
若將船體近似為一個長方體且船體與海底緊密接觸，在已知船體重量（M千克），每個浮筒質(zhì)量（m千克）及體積（V立方米）的情況下，還需要知道或測量哪些物理量（不考慮大氣壓強的作用），才能粗略地計算出至少需要多少個浮筒方能將沉船拉離海底？推導出浮筒個數(shù)的表達式．

如圖，下面四個折射光路正確的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.