1.某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做密度.冰的密度值為0.9×l03千克/米3,其單位讀作千克每立方米,10千克水全部結(jié)成冰后,質(zhì)量不變,體積變大.(后兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 (1)密度是物質(zhì)的一種性質(zhì),是質(zhì)量與體積的比值,即表示物質(zhì)單位體積時(shí)的質(zhì)量;
(2)冰的密度為0.9×103千克/米3,讀作0.9×103千克每立方米;
(3)質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性,只與所含物質(zhì)的多少有關(guān),與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān);
(4)冰熔化成水時(shí),質(zhì)量不變,密度變小,體積變大.

解答 解:
單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做密度;
冰的密度值為0.9×l03kg/m3,其單位讀作“千克每立方米”;
質(zhì)量是物質(zhì)的屬性,冰熔化成水時(shí),質(zhì)量大小不變,密度變小,由公式ρ=$\frac{m}{V}$可知體積變大.
故答案為:?jiǎn)挝惑w積;千克每立方米;不變;變大.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了對(duì)密度、質(zhì)量概念的理解,以及對(duì)密度公式的應(yīng)用;要對(duì)兩個(gè)物理量有深刻的認(rèn)識(shí),質(zhì)量是物質(zhì)的屬性,密度是物質(zhì)的一種特性;并熟練應(yīng)用密度的公式處理問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在如表中.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m
140.101.80.3
260.102.50.3
360.152.5
(1)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離為0.45m,滑輪組的機(jī)械效率為80%.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),同一滑輪組提升重物的重力變大時(shí),滑輪組的機(jī)械效率將變大(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)中,探究液體壓強(qiáng)的工具是壓強(qiáng)計(jì).
(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比,得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)乙、丙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,結(jié)論是在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)越大
(4)在圖甲中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí),兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,用塑料尺用力擊打一摞棋子中間的一個(gè),該棋子由于受到力的作用由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)而飛出,上面的棋子具有慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),但由于受到重力作用,又落到下面的棋子上.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示,一輛汽車通過滑輪組將重為6×103N的重物從12m深的井中勻速拉至井口,用時(shí)18s.已知汽車重3×104N,汽車對(duì)繩子的拉力為2.5×103N,汽車受到的阻力為車重的0.1倍.將重物從井底拉至井口的過程中,求:
(1)滑輪組對(duì)重物做的功;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)汽車牽引力的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.不能超過它的測(cè)量范圍
B.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)必須沿豎直方向拉動(dòng)
C.使用前應(yīng)調(diào)零
D.使用前輕輕的來回拉動(dòng)掛鉤幾次

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓,每件貨物重100N,每次運(yùn)送的量不定,圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象.
(1)運(yùn)送一件貨物,滑輪組的機(jī)械效率為多少?
(2)動(dòng)滑輪的重為多大?
(3)當(dāng)某次運(yùn)送3件貨物時(shí),繩子的拉力F為多大?
(4)當(dāng)某次運(yùn)送3件貨物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為多少?(不考慮繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量碗密度的實(shí)驗(yàn).他先在燒杯中注入500mL水,再將空碗漂浮在燒杯中讀出液面處刻度為560mL,最后將空碗沉入水底讀出液面處刻度為530mL,碗的體積為30cm3,碗的質(zhì)量為60g,碗的密度為2g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過比較小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近,來判斷小車動(dòng)能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”).
(2)為了研究汽車超速問題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,則動(dòng)能越大;
(3)為了研究汽車超載問題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.

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