17．一架起重機(jī)在1分鐘內(nèi)將重為6×105N的物體勻速舉高20m，則起重機(jī)的功率是2×105W．

分析 已知物體的重力和物體在重力的方向上移動的距離，根據(jù)公式W=Gh可求起重機(jī)做的功；再利用P=$\frac{W}{t}$ 求做功功率．

解答 解：起重機(jī)做的功：
W=Gh=6×105N×20m=1.2×107J；
起重機(jī)的功率：
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1.2×1{0}^{7}J}{60s}$=2×105W．
故答案為：2×105．

點評 本題考查提升物體時功和功率的計算，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．0℃的水與冰相比較（　�。�
A．0℃的冰比0℃的水溫度低B．0的冰比0℃的水溫度高
C．溫度一樣高D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明利用如圖所示實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)”．甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油，甲瓶中金屬絲的電阻比乙瓶中金屬絲的電阻小．
（1）通電一定時間后，乙瓶中的溫度計示數(shù)比甲瓶升高得多，由此得出的實驗結(jié)論是：在電流和通電時間相同時，導(dǎo)體電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．
（2）該實驗中用到的研究物理問題的方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下圖甲是小明同學(xué)“測量小燈泡的電功率”的實驗電路圖，已知小燈泡的額定電壓為6V，正常工作時的電流約為0.3A．現(xiàn)有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個，規(guī)格分別為“10?1A”“50? lA”的滑動變阻器各一個、導(dǎo)線若干、電源（電壓為12V左右）一個．

（1）圖乙已連接了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（2）你認(rèn)為小明應(yīng)選用規(guī)格為50?lA的滑動變阻器．選用了正確的器材，按照設(shè)計的電路進(jìn)行連接，他剛連完最后一根導(dǎo)線，小燈泡立即發(fā)出明亮的光，你認(rèn)為小明在哪些環(huán)節(jié)操作不當(dāng)引起的？連接電路時沒斷開開關(guān)；滑動變阻器沒調(diào)到最大阻值
（3）小明在正確連接電路后閉合開關(guān)，記錄了第1組數(shù)據(jù)；滑片P向右移動，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如丙圖所示，則小燈泡的額定功率為1.8W．當(dāng)滑片P移到最左端時，小燈泡閃亮一下后熄滅，然后他們記錄了第3組數(shù)據(jù)，從表中數(shù)據(jù)可知他們所用的電源電壓為12V．
實驗序號電壓表示數(shù)/v電流表示數(shù)/A小燈泡發(fā)光情況
l30.18暗
26正常發(fā)光
3120不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖是中國海軍潛艇今年4月參加海上大閱兵的情景．在“長征6號”潛艇的帶領(lǐng)下，“長征3號”等潛艇排成一字形，以相同的速度勻速通過觀禮臺接受檢閱．則潛水艇受到的浮力方向是直向上，此時“長征6號”排開水的重力為6×107牛，則它受到的浮力為6×107牛．當(dāng)潛艇從水下10米下潛到50米過程中，海水對它的浮力將變大（選“變大”、“變小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．陳明同學(xué)做測量小燈泡電功率實驗，選用的器材及連接的部分電路如圖甲所示．電源由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V、燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0-0.6A、0-3A），電壓表（0-3V、0-15V）．

（1）實驗原理是：P=UI．
（2）測量小燈泡的額定功率時，陳明應(yīng)先調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡的電壓達(dá)到額定電壓大小，再測出電路中的電流．
（3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是1.52W．
（4）通過測量還可知道小燈泡正常發(fā)光時的電阻是9.5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．潛水艇在海底航行時排水量為m1，在海面上航行時排水量質(zhì)量為m2，海水的密度為ρ，下列說法錯誤的是（　�。�
A．他在海底航行時所受浮力等于m1g
B．潛水艇受到的浮力始終等于自身重力，因此m1=m2
C．當(dāng)潛水艇在海面上航行時，水中部分的體積為$\frac{{m}_{2}}{ρ}$
D．要使在海面上航行的潛水艇潛入海水中至少要充入（m1-m2）的水

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某小組同學(xué)通過實驗探究在容器中放入物體后液體對容器底部壓強(qiáng)的變化量與容器對桌面壓強(qiáng)變化量之間的大小與哪些因素有關(guān)．他們經(jīng)過討論后認(rèn)為壓強(qiáng)變化量之間的關(guān)系可能與容器的形狀有關(guān)．為了驗證猜想，他們在底面積相同但形狀不同的輕質(zhì)容器中裝入相同質(zhì)量的水，并把相同的小球分別放入兩個容器中，發(fā)現(xiàn)小球都懸浮在水中．然后他們分別增加放入水中的小球個數(shù)（小球的體積與材質(zhì)均相同），并利用儀器測得容器底部所受水的壓強(qiáng)和容器對桌面的壓強(qiáng)，把測得的數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一  （底小口大容器）                                                             表二 （底大口小容器）
實驗序號所加小球個數(shù)水對容器底部壓強(qiáng)（帕）容器對桌面壓強(qiáng)（帕）實驗序號所加小球個數(shù)水對容器底部壓強(qiáng)（帕）容器對桌面壓強(qiáng)（帕）
1045049050580490
2147052261615522
3248855472652554
4350358683692586
①分析比較表一或表二中水對容器底部的壓強(qiáng)與所加小球的個數(shù)的變化關(guān)系，可得出初步結(jié)論：水對容器底部的壓強(qiáng)隨所加小球個數(shù)的增加而增加．
②進(jìn)一步分析比較表一或表二中容器對桌面壓強(qiáng)變化量的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出結(jié)論：每增加一個小球，容器對桌面壓強(qiáng)變化量相同．
③小明同學(xué)分別計算了表一中水對容器底部壓強(qiáng)及容器對桌面的壓強(qiáng)的變化量，由此得出結(jié)論：當(dāng)物體浸沒在水中，每增加一個小球，水對容器底部壓強(qiáng)的變化量總要小于容器對桌面壓強(qiáng)的變化量．
小華通過分析比較實驗序號6、7、8，判斷小明的結(jié)論是錯誤的（選填“正確”、“錯誤”）．
④此小組同學(xué)通過上述實驗得到液體對容器底部壓強(qiáng)的變化量與容器對桌面壓強(qiáng)變化量之間的大小關(guān)系與容器的形狀有關(guān)的結(jié)論．而小紅同學(xué)認(rèn)為液體對容器底部壓強(qiáng)的變化量與容器對桌面壓強(qiáng)變化量之間的大小關(guān)系還可能與放入其中的物體密度有關(guān)．為了驗證猜想，她實驗選擇的物體及容器應(yīng)滿足體積相同，密度不同的小球放入同一形狀的容器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在研究凸透鏡成像的實驗中：

（1）先把凸透鏡正對太陽光，移動凸透鏡，在屏上得到一個亮點，如圖甲所示，接著把蠟燭、凸透鏡和光屏安裝到光具座．請回答下列問題：此凸透鏡的焦距是10cm．
（2）小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心置于同一高度后，在水平桌面上無論怎樣移動光憑，都不能承接到燭焰的像，原因可能是蠟燭在凸透鏡的一倍焦距之內(nèi)．
（3）如圖，保持蠟燭和凸透鏡位置不變，調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則在光屏上觀察到的像是B．
（4）利用凸透鏡在光屏上已得到燭焰清晰的實像，此時如果用黑紙遮住透鏡的下半部，則光屏上的像變暗了．（填“變暗了”、“缺一部分”或“沒有了”）

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同步練習(xí)冊答案