某小組同學(xué)在做“測滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時，對一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，測得數(shù)據(jù)如下表：
（1）請你計(jì)算兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率并填入表內(nèi)。
（2）該實(shí)驗(yàn)裝置至少由_______只定滑輪和_______只動滑輪組成。
（3）兩次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率不同，說明_____________________。
（1）50%；80%
（2）1；1
（3）同一滑輪阻的機(jī)械效率與被提升的物重有關(guān)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黃浦區(qū)一模）某小組同學(xué)在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，用若干節(jié)干電池作電源，所用滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣．
（1）他們連接的電路中還有一根導(dǎo)線尚未連接，如圖（a）所示．請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，補(bǔ)上后的電路能夠測未知電阻RX．

（2）實(shí)驗(yàn)開始，他們閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)無論是按補(bǔ)上導(dǎo)線后的圖（a）還是按圖（b）的操作，甚至改變滑動變阻器的滑片位置，所看到的現(xiàn)象均為電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．經(jīng)過討論他們一致認(rèn)為可能是電壓表發(fā)生了故障．于是決定在不使用電壓表的情況下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2．接著改變干電池的節(jié)數(shù)，又重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)．請?jiān)谔摼�方框內(nèi)畫出他們重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下，請你完善表格中的欄目并簡單敘述設(shè)計(jì)此欄目的理由：
實(shí)現(xiàn)多次測量，求電阻RX的平均值，可以減小誤差
實(shí)現(xiàn)多次測量，求電阻RX的平均值，可以減小誤差
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 干電池節(jié)數(shù) I1（安） I2（安） RX（歐）   RX的平均值
1 / / / / /
2 / / / /
3 / / / /
（4）根據(jù)他們測出的物理量寫出計(jì)算未知電阻的表達(dá)式：RX=
10I1
I2-I1
Ω
10I1
I2-I1
Ω
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，用若干節(jié)干電池作電源，所用滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣。

（1）他們連接的電路中還有一根導(dǎo)線尚未連接，如圖15（a）所示。請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上  （9）  ，補(bǔ)上后的電路能夠測未知電阻RX。

 

（2）實(shí)驗(yàn)開始，他們閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)無論是按補(bǔ)上導(dǎo)線后的圖15（a）還是按圖15（b）的操作，甚至改變滑動變阻器的滑片位置，所看到的現(xiàn)象均為電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)。經(jīng)過討論他們一致認(rèn)為可能是電壓表發(fā)生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節(jié)數(shù)，又重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)。請?jiān)谔摼�方框內(nèi)畫出他們重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖   （10）   。

（3）他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下，請你完善表格中的欄目并簡單敘述設(shè)計(jì)此欄目的理由：

                              （12）                                      。

（4）根據(jù)他們測出的物理量寫出計(jì)算未知電阻的表達(dá)式：RX＝   （13）       。

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，用若干節(jié)干電池作電源，所用滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣。
（1）他們連接的電路中還有一根導(dǎo)線尚未連接，如圖15（a）所示。請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上 （9） ，補(bǔ)上后的電路能夠測未知電阻RX。

（2）實(shí)驗(yàn)開始，他們閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)無論是按補(bǔ)上導(dǎo)線后的圖15（a）還是按圖15（b）的操作，甚至改變滑動變阻器的滑片位置，所看到的現(xiàn)象均為電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)。經(jīng)過討論他們一致認(rèn)為可能是電壓表發(fā)生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節(jié)數(shù)，又重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)。請?jiān)谔摼�方框內(nèi)畫出他們重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖  （10）  。
（3）他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下，請你完善表格中的欄目并簡單敘述設(shè)計(jì)此欄目的理由：
                              （12）                                      。

（4）根據(jù)他們測出的物理量寫出計(jì)算未知電阻的表達(dá)式：RX＝  （13）       。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年度黃浦區(qū)第一學(xué)期期終基礎(chǔ)學(xué)業(yè)測評九年級物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，用若干節(jié)干電池作電源，所用滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣。
（1）他們連接的電路中還有一根導(dǎo)線尚未連接，如圖15（a）所示。請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上 （9） ，補(bǔ)上后的電路能夠測未知電阻RX。

（2）實(shí)驗(yàn)開始，他們閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)無論是按補(bǔ)上導(dǎo)線后的圖15（a）還是按圖15（b）的操作，甚至改變滑動變阻器的滑片位置，所看到的現(xiàn)象均為電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)。經(jīng)過討論他們一致認(rèn)為可能是電壓表發(fā)生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節(jié)數(shù)，又重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)。請?jiān)谔摼�方框內(nèi)畫出他們重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖  （10）  。
（3）他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下，請你完善表格中的欄目并簡單敘述設(shè)計(jì)此欄目的理由：
                              （12）                                      。

（4）根據(jù)他們測出的物理量寫出計(jì)算未知電阻的表達(dá)式：RX＝  （13）       。

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科目：初中物理 來源：2012屆度黃浦區(qū)第一學(xué)期期終基礎(chǔ)學(xué)業(yè)測評九年級物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)在“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)中，用若干節(jié)干電池作電源，所用滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣。

（1）他們連接的電路中還有一根導(dǎo)線尚未連接，如圖15（a）所示。請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上  （9）  ，補(bǔ)上后的電路能夠測未知電阻RX。

 

（2）實(shí)驗(yàn)開始，他們閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)無論是按補(bǔ)上導(dǎo)線后的圖15（a）還是按圖15（b）的操作，甚至改變滑動變阻器的滑片位置，所看到的現(xiàn)象均為電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)。經(jīng)過討論他們一致認(rèn)為可能是電壓表發(fā)生了故障。于是決定在不使用電壓表的情況下繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并且分別測出了電路中最小電流I1和最大電流I2。接著改變干電池的節(jié)數(shù)，又重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn)。請?jiān)谔摼�方框內(nèi)畫出他們重新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖   （10）   。

（3）他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下，請你完善表格中的欄目并簡單敘述設(shè)計(jì)此欄目的理由：

                               （12）                                       。

（4）根據(jù)他們測出的物理量寫出計(jì)算未知電阻的表達(dá)式：RX＝   （13）        。

 

 

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