17．下列有關(guān)力的說法中，不正確的是（　�。�
A．重力的方向總是垂直向下的
B．彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力
C．手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力
D．力的作用效果與力的大小、力的方向和力的作用點都有關(guān)系

分析 ①由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下的；
②物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力；
③力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
④力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果．

解答 解：A、重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下．故A錯誤；
B、彈簧被拉伸，發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力；鋼絲繩懸掛重物，發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力．故B錯誤；
C、手拍桌子時，手對桌子有力的作用，由于力的作用是相互的，桌子對手有反作用力．故C錯誤；
D、力的三要素指力的大小、方向和作用點，它們都能影響力的作用效果．故D正確．
故選ABC．

點評 此題考查的是我們對力學(xué)基本概念和規(guī)律的掌握和應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給l0kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；
（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；
（3）煤爐燒水時的熱效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，小明對有關(guān)探究實驗進行了回顧和思考：
（1）在探究光的反射規(guī)律時，小明把一塊紙板放在水平桌面上，紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成，再把一塊平面鏡豎直地立放在紙板前（如圖所示）．小明用激光筆沿PO貼著紙板E發(fā)出一束光射到平面鏡上，在紙板F上會看到反射光OQ的徑跡．請回答：
實驗次數(shù)入射角反射角
120°70°
230°60°
350°40°
①在紙板上能看到光的徑跡，是因為光在紙板上發(fā)生了反射．
②小明逐漸增大入射角，三次實驗所測得數(shù)據(jù)如右表所示．小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請你分析他測量實驗數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角．
③三次實驗中，總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡．由此，小明得出結(jié)論：“在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”．請你評估小明的做法是否合理并說明理由：應(yīng)將紙板F沿法線方向折轉(zhuǎn)，再次觀察紙板上是否還能看到反射光．
（2）接著小明找來一把刻度尺、兩支完全相同的蠟燭A、B，想探究平面鏡成像的特點．他先將蠟燭A點燃放在平面鏡前，在平面鏡后移動蠟燭B．從A側(cè)向平面鏡看去，他能（選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像，他能（選填“能”或“不能”）確定像的位置．若能確定像的位置請說明方法，若不能確定像的位置請說出改進的措施．答：移動蠟燭B，使B與A的像重合，則B的位置就是A的像所在的位置．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在一個薄容器中裝滿體積為1000cm3的水后放在水平桌面上，已知容器的質(zhì)量為100g，容器的下底面積為100cm2，高為12cm．求：（ρ水=1.0×103kg/m3g取10N/kg）
（1）水對容器底部的壓強；
（2）容器對桌面的壓強．
（3）試說明判斷該容器的形狀是以下形狀中的甲、乙、丙中的哪一種？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于慣性的說法錯誤的是（　�。�
A．高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣性越大
B．跳高運動員助跑起跳是為了增大慣性
C．羽毛球容易被扣殺是因為它的慣性小
D．宇宙飛船在太空中運行時沒有慣性

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某小組同學(xué)在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，進行了如下的實驗探究：
（1）探究物體重力大小與質(zhì)量的關(guān)系時，按照如圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．
①實驗中，不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是能直接讀出鉤碼的質(zhì)量；
②如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的分度值是0.2N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格中；
質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N12345
③根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在如圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；
④由圖象可得出的結(jié)論是物體所受的重力與質(zhì)量成正比；
⑤本實驗需要多次測量，其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是AB（填字母）．
A、探究質(zhì)量和體積的關(guān)系  B、探究反射角與入射角的關(guān)系  C、用刻度尺測量物體的長度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小芳在賓館見到一支旅行用的牙膏（如圖所示），根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗，你認(rèn)為下列說法錯誤的是（　�。�
A．擠壓牙膏時可反映出力能使物體發(fā)生形變
B．牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦
C．新買的整支牙膏受到的重力是1N
D．牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大壓強

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究電磁鐵磁性的強弱跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)提出了以下猜想：
猜想一：電磁鐵磁性的強弱可能與電流的大小有關(guān)；
猜想二：電磁鐵磁性的強弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)．
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗自制了簡單的電磁鐵，如圖所示，如表是小麗同學(xué)所做實驗的記錄，請根據(jù)小麗的實驗數(shù)據(jù)，完成下面問題：
電磁鐵（線圈）50匝100匝
實驗次數(shù)123456
電流表/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
（1）要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察電磁鐵所吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)來確定；
（2）比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是電流越大，電磁鐵的磁性越強；
（3）為了驗證猜想二，若需對比兩組實驗數(shù)據(jù)，應(yīng)從表中選取1和4（或2和5、或3和6）（填寫實驗次數(shù)代號）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小華為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素，他用兩個完全相同的燒瓶，內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油，兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計，兩根阻值不同的電阻絲R1和R2（已知：R1＞R2），以及電源、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線等，連接了如圖所示的實驗電路．
（1）此電路可探究當(dāng)電流和通電時間一定時，電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系．
（2）閉合開關(guān)，通電一段時間后，溫度升高較少的是乙溫度計．（選填“甲”或“乙”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案