序號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.8 | 0.5 |
B | 錳銅 | 0.8 | 1 |
C | 錳銅 | 0.8 | 0.5 |
D | 錳銅 | 1.2 | 0.5 |
分析 (1)電流先后經(jīng)過(guò)各個(gè)用電器的連接方法叫做串聯(lián),串聯(lián)電路中接入的電阻不同,會(huì)導(dǎo)致電路中電流也不同,所以燈泡的亮度也不同,因此我們可以簡(jiǎn)單的通過(guò)燈泡的亮暗比較兩個(gè)電阻的阻值大小,這種方法叫做轉(zhuǎn)換法,如果要精確比較,還是要用電流表;
(2)影響導(dǎo)體電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積,另外還有溫度;在研究時(shí)要采用控制變量法的思想,探究導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系時(shí),要控制材料、長(zhǎng)度和溫度相同;探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料的關(guān)系時(shí),要控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積相同;要探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度是否有關(guān),應(yīng)控制導(dǎo)體的材料和橫截面積相同.
解答 解:
(1)若將某一導(dǎo)體接到電路A、B之間,則電流會(huì)先后經(jīng)過(guò)導(dǎo)體與燈泡,因此它們是串聯(lián)的;若兩個(gè)導(dǎo)體的電阻差異不大,則必須用電流表替換燈泡,作更為準(zhǔn)確的判斷;
(1)比較A、C兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)度和橫截面積相同,但材料不同,所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān);
(2)比較C、D兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其材料和橫截面積相同,但長(zhǎng)度不同,所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度是否有關(guān);
(3)比較B、C兩次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)度和材料相同,但橫截面積不同,所以這兩次實(shí)驗(yàn)可以探究③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積是否有關(guān).
故答案為:(1)串;電流表;(1)A、C;(2)C、D;(3)B、C.
點(diǎn)評(píng) 用控制變量法探究影響電阻大小的關(guān)系時(shí),注意相同因素和不同因素,這是解決這類實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若它們都正常發(fā)光,兩燈的亮度相同 | |
B. | 若串聯(lián)使用,兩燈的亮度相同 | |
C. | 若并聯(lián)使用,兩燈的亮度相同 | |
D. | 無(wú)論串聯(lián)還是并聯(lián),亮度均相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燈泡L2可能發(fā)生斷路 | B. | 燈泡L1可能發(fā)生斷路 | ||
C. | 燈泡L2能發(fā)生短路 | D. | 電壓表V2損壞 |
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