4.小明同學在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”時,做了如下圖所示的實驗.

(1)比較甲、乙實驗,能夠得到的結(jié)論是受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)分析比較圖甲和丁的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)綜上所述,壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關.

分析 壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關,在實驗時,通過泡沫塑料的凹陷程度來反映作用效果,并通過控制變量法來進行逐一的探究.

解答 解:(1)比較甲、乙實驗可以看出,受力面積相同,壓力不同,故能夠得到的結(jié)論是:受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(2)分析比較圖甲和丁的實驗現(xiàn)象可以看出,壓力相同,受力面積不同,故可得出結(jié)論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)綜上所述,壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關.
故答案為:(1)受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)甲;;
(3)壓力大;受力面積.

點評 本題的探究實驗中,能熟練運用控制變量法和轉(zhuǎn)換法來進行分析,并明確受力面積和壓力大小對壓力作用效果的影響,是我們必須掌握的.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關系“.

(1)探究串聯(lián)電路中電流的關系.
①用筆畫線代替導線將開關S3連入電路中.(要求:只閉合開關S3后,R1、R2以及電流表串聯(lián);導線不許交叉)
②小明將S3閉合后,發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù).于是他用一只電壓表對電路故障(電路中只有一處故障)進行了檢測,將電壓表接在R1兩端時,電壓表與電流表均無示數(shù);接在R2兩端時,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù).電路中的故障是R2斷路.小明排除故障后繼續(xù)實驗,讀出了電路中各電流表的示數(shù),得到了串聯(lián)電路中電流的關系是:串聯(lián)電路中各處電流相等.
(2)完成上述實驗后,小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關系.
①各開關的連接情況是閉合S1、S2,斷開S3(填寫各開關斷開或閉合).
②分析實驗中各電流表的讀數(shù)(如圖2所示),可知并聯(lián)電路中電流的關系是:并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和.
③電阻R1:R2=1:2.
(3)為了驗證結(jié)論的普遍性,你可以采用的方法是:改變電源電壓.
【拓展】在電源電壓不變的情況下,小明兩次實驗中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大:P最小=9:2.

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15.托里拆利實驗,首先測出了大氣壓強的值;如圖所示,玻璃瓶中裝入適量帶色的水,從玻璃管吹入少量空氣,使管中水面高于瓶口,將此裝置由山腳拿到山頂,發(fā)現(xiàn)管中的液柱上升,說明了大氣壓隨著高度的增加而減。

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12.如圖所示,把一摞相同的漫畫書放在水平桌面的中央,如果用水平拉力勻速拉動甲書或乙書,則拉動乙(選填“甲”或“乙”)書時需要的力較大,取走這兩本書后,剩下的書對水平桌面的壓強將減小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列四個實例中,為了增大壓強的是(  )
A.在鐵軌下面鋪枕木B.斧頭磨得很鋒利
C.坦克裝有寬大的履帶D.書包帶做得較寬

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示是一輛不慎駛?cè)胨械钠嚨玫杰囬T.若車門在水下部分的面積為0.8m2,受到水的平均壓強為5×103Pa,g取10N/kg,此時車門所受水的壓力為4×103N,相當于質(zhì)量為400kg的水壓在車門上,因此,建議汽車不慎駛?cè)胨袝r,應立即設法從車內(nèi)逃離,避免生命危險.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.甲、乙兩名同學沿相反的方向拉彈簧測力計,各用力200N,則彈簧測力計的示數(shù)( 。
A.100NB.200NC.400ND.小于200N

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13.如圖所示,杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié)處于水平平衡狀態(tài).在A點懸掛三個鉤碼(每個鉤碼重均為0.5N),用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為3N;如改變測力計拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然水平平衡,測力計的讀數(shù)將變大.

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14.端午節(jié)小明和爸爸做了一個有趣的實驗:從冰箱冷凍室中取出一塊硬邦邦的冰,將它放入一杯冷水中,如圖所示;一段時間后,小明發(fā)現(xiàn)冰塊仍然漂浮在水面上.對于此過程,以下說法中正確的是( 。
A.冰塊受到的浮力一定變小B.水對容器底部的壓力可能變大
C.冰塊露出水面體積一定變小D.液面高度保持不變

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