(8分)郝強(qiáng)同學(xué)對(duì)建筑工地上的長(zhǎng)臂吊車(如圖甲)有些疑惑:不吊物體它能平衡,吊重物也能平衡,重物沿臂移動(dòng)仍能平衡!后來(lái)他通過(guò)設(shè)計(jì)“移動(dòng)支點(diǎn)式杠桿”模型(如圖乙)弄懂了類似問(wèn)題:密度及粗細(xì)都均勻的直棒AB=1.8m,放在一個(gè)寬度為40cm的凳子上,當(dāng)在棒的A端固定一個(gè)鉛塊(忽略大。﹎鉛=2kg時(shí),棒剛好繞O1點(diǎn)有轉(zhuǎn)動(dòng)的趨勢(shì)(AO1=30cm).
(1)求棒的質(zhì)量m棒;
(2)當(dāng)在P處掛一重物時(shí)(PB=10cm),棒剛好繞O2點(diǎn)有轉(zhuǎn)動(dòng)的趨勢(shì).求重物質(zhì)量m物及此時(shí)棒對(duì)O2點(diǎn)的壓力F(g取10N/kg);
(3)當(dāng)懸線帶著重物緩慢向A端移動(dòng)時(shí),可以認(rèn)為凳面上只有某點(diǎn)E(即新支點(diǎn))對(duì)棒有支持力.回答:隨著重物左移,E點(diǎn)將“左移”或“右移”還不“不動(dòng)”?棒對(duì)E點(diǎn)的壓力FE是“變大”或“變小”還是“不變”?(不必說(shuō)明理由)
(1)棒的質(zhì)量為1kg;
(2)重物質(zhì)量m物為1.2kg,棒對(duì)O2點(diǎn)的壓力F為42N;
(3)隨著重物左移,E點(diǎn)將左移,棒對(duì)E點(diǎn)的壓力FE是不變.
【解析】
試題分析:如圖:設(shè)棒的中心為O,則AO=90cm,O1O=60cm;
(1)以01為轉(zhuǎn)軸,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2:
m鉛g×AO1=m棒g×O1O,m鉛g×30cm=m棒g×60cm,m棒=m鉛=×2kg=1kg;
(2)以02為轉(zhuǎn)軸,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2m鉛g?AO2=m棒g?O2O+mg?02P,即:m鉛×AO2=m棒×O2O+m×02P,
2kg×70cm=1kg×20cm+m×100cm,m=1.2kg;F=(m鉛+m棒+m物)g=(2kg+1kg+1.2kg)×10N/kg=42N;
(3)隨著重物左移,鉛塊、棒和物的總重心左移,凳面上某點(diǎn)E(即新支點(diǎn))對(duì)棒支持力左移;
豎直方向:壓力等于鉛塊、棒、物三重力之和,壓力FE不變.
答:(1)棒的質(zhì)量為1kg;(2)重物質(zhì)量m物為1.2kg,棒對(duì)O2點(diǎn)的壓力F為42N;
(3)隨著重物左移,E點(diǎn)將左移,棒對(duì)E點(diǎn)的壓力FE是不變.
考點(diǎn): 杠桿的平衡條件
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南衡陽(yáng)卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(2分)小明從一樓提20個(gè)普通雞蛋送給三樓的張爺爺,小明對(duì)這些雞蛋大約做了多少功( )
A. 0J B. 600J C. 60J D. 6J
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南婁底卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)圓圓同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖.
(1)實(shí)驗(yàn)總通過(guò)觀察兩個(gè)U形管中 的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
(3)由乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下,通過(guò)電阻的 越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多.
(4)該實(shí)驗(yàn)采取的探究方法是 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南婁底卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(2分)下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是( )
A. 圖甲中,小孔成的是倒立的虛像
B. 圖乙中,人配載的凹透鏡可以矯正近視眼
C. 圖丙中,白光通過(guò)三棱鏡會(huì)分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光
D. 圖丁中,漫反射的光線雜亂無(wú)章不遵循光的反射定律
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南婁底卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(2分)下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( )
A. 人的正常體溫是37℃
B.新的2B鉛筆的長(zhǎng)度為30mm
C. 電視機(jī)的正常工作電壓為380V
D.人正常步行的平均速度是10m/s
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北隨州卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)(1)王麗同學(xué)將一只透鏡放在眼前20cm處玩賞時(shí),被別的同學(xué)拍下了如圖1照片.據(jù)此推斷該透鏡的焦距f滿足條件: (用不等式表示).
(2)某實(shí)驗(yàn)小組在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏在光具座上如圖2位置分布時(shí)(分別為0cm、50cm、100cm處),光屏上收集到與蠟燭等大、倒立的實(shí)像.據(jù)此判斷這一只透鏡的焦距f= ;而此時(shí)某同學(xué)不小心將一滴墨水滴到該透鏡上(污染面積約為鏡面的),則光屏上出現(xiàn)的新現(xiàn)象是: .
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北隨州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
(3分)以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.(圖甲)將試電筆筆尖與火線(220V)接觸,手抵金屬帽,氖管發(fā)光,若筆內(nèi)電阻為一百萬(wàn)歐姆,盡管其余電阻未知,也可以判斷出流經(jīng)人體的電流不會(huì)超過(guò)2.2×10﹣4A
B.設(shè)人體電阻約為104Ω,當(dāng)人的兩手分別接觸一節(jié)干電池(1.5V)兩極時(shí),流經(jīng)人體的電流約為1.5×10﹣4A,人體沒(méi)有危險(xiǎn)
C. (圖乙)是固定在墻壁上的三孔插座,其中“①”孔應(yīng)與火線相連;(圖丙)為用電器的三腳插頭,若不小心將“①”腳折斷丟失,用電器仍能工作
D. (圖。┰谡G闆r下電流經(jīng)“火線→電燈→零線”處處相等,若某人不小心觸碰到火線裸露處,導(dǎo)致I1>I2,當(dāng)“漏電保護(hù)器”檢測(cè)到“兩線”電流不等時(shí)會(huì)自動(dòng)切斷線路
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科目:初中物理 來(lái)源:[同步]2014年北師大版初中物理九年級(jí)第十五章15.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?咸寧)光導(dǎo)纖維的主要用途是用來(lái)傳遞信息,進(jìn)行通訊.把要傳輸?shù)男畔⒆兂晒庑盘?hào)在光纖中傳播,如圖所示,那么光在光纖中的傳播方式是( )
A.沿著光纖的中軸線直線傳播 B.沿著光纖的外壁多次折射傳播
C.沿著光纖的內(nèi)壁多次反射傳播 D.沿著光纖螺旋式的曲線傳播
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科目:初中物理 來(lái)源:2015屆江蘇省九年級(jí)上第一次調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí),小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量,用較輕的滑輪組成的滑輪組測(cè)定前4組數(shù)據(jù),換用一個(gè)更重的動(dòng)滑輪組成滑輪組測(cè)得第5組數(shù)據(jù),測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N | 物重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 動(dòng)力F/N | 繩端移動(dòng)距離s/m | 滑輪組的機(jī)械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.3 | 55.6 |
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿 方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼緩緩上升.
(2)表格中變化①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 ;根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)可知編號(hào)②數(shù)據(jù)應(yīng)為 N.
(3)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與 無(wú)關(guān).
(4)比較第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,重物越重,機(jī)械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”).
(5)比較第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(6)分析表格中第2組數(shù)據(jù)可知,此時(shí)滑輪組克服繩重及摩擦做的那部分額外功為 J.
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