13．教師在教室上課時，聲音是靠空氣傳播的，水中的魚被它所喜歡的聲音吸引，表明液體能夠傳聲，“土電話”表明固體也傳聲．

分析 聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，真空不能傳聲．

解答 解：
聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；固體、液體、氣體都可以傳聲；上課時我們聽到老師的聲音是通過空氣傳到我們耳朵的；
聲音傳播需要介質(zhì)，液體、氣體和固體都可以作為傳播聲音的媒介．魚聽見的聲音是通過水（液體）傳播的，“土電話”是通過繩子（固體）傳播聲音的．
故答案為：空氣；液體；固體．

點評 本題主要考查的是聲音的傳播，要掌握聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播的速度與介質(zhì)的種類有關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在如圖所示的各種情況中，將相同重物勻速提升，若不計摩擦和滑輪重．拉力最大的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．把物體沿斜面勻速推到高處，則物體的（　　）
A．動能減少，勢能增加B．動能不變，勢能不變
C．動能不變，勢能增加D．動能增加，勢能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示的三個演示實驗中，分別說明了什么物理問題．

（1）圖甲說明通過做功方式使物體內(nèi)能增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）
（2）圖乙所示現(xiàn)象叫擴散，表明分子在不停地做無規(guī)則運動．
（3）圖丙現(xiàn)象主要是因為鉛塊分子之間存在引（選填“引”或“斥”）力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究串聯(lián)電路的電壓關系時，某同學使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡L1兩端的電壓，為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點的那一段導線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動．你認為這種接法是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．理由是電壓表正、負接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“導體的電阻哪些因素有關”的問題時，老師引導同學們作了如下猜想：
（1）猜想示例：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關．
請你獨立猜想：導體的電阻可能跟導體的長度有關；導體的電阻可能跟導體的材料有關．
（2）如圖所示，是他們進行實驗探究的器材，實驗板上固定了四根金屬導線．
①a、b、c三根的長度均為1m，d的長度為0.5m；
②a、b的橫線截面積相同，材料不同；
③a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；
④a、d的材料和橫截面積都相同．
在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟導體a和c的兩端連接，
閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分別比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）可依次把M、N跟導體a、d連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分別較a、d兩根多屬絲電阻的大小，可探究電阻跟導體的長度關系，結論是在材料、橫截面積相同的情況下，導體長度越長，電阻越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的電加熱器，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．
（1）根據(jù)圖象，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學的判斷是否正確？請說明理由．不正確．升高的溫度高不代表吸收的熱量多，用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燈放出的熱量是相等，甲和乙吸收的熱量也是相等的
（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給乙加熱更長的時間，這說明乙的吸熱能力強些．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列圖象中，能正確反映水的比熱容隨著加熱時間的變化關系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．   
（1）該實驗所需測量工具是彈簧測力計、刻度尺．
（2）實驗時要豎直向上勻速，拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為2.4N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動24cm，該滑輪組的機械效率為83.3%．
（3）若不改變其它因素，僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機械效率將增大（選填：“增大”、“減小”或“不變”）

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