4．夏天，為了涼快，人們常在地面灑水，這是因?yàn)檎舭l(fā)（填物態(tài)變化）需要吸熱（填“吸熱”或“放熱”）的緣故．打火機(jī)中的液體是通過(guò)壓縮體積的方法液化的．

分析 （1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化吸熱．
（2）液化的方法：一是壓縮體積；二是降低溫度．

解答 解：（1）蒸發(fā)是一種可以在任何溫度下進(jìn)行的汽化現(xiàn)象，夏天灑在地面上的水蒸發(fā)過(guò)程中吸熱，可以使室溫降低，所以能感到?jīng)隹欤?br />（2）氣體打火機(jī)中的液體是在常溫下通過(guò)對(duì)燃?xì)獠捎脡嚎s體積的方法使氣體液化的．
故答案為：蒸發(fā)；吸熱；壓縮體積．

點(diǎn)評(píng) 本題考查熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的影響因素以及液化的方法；鹽水的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低，當(dāng)冬季路面上的雪或冰化成水后，我們可以通過(guò)向路面上撒鹽的方法來(lái)降低水的凝固點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．考場(chǎng)里，開(kāi)考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求．老師的聲音是由于聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音是以波的形式傳播的．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，李光同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(lái)（導(dǎo)線不能交叉）．
（2）拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)，連通電路前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)處于最大阻值處．
（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持定值電阻兩端電壓不變．實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表1所示，
表1：
次序123
電阻（Ω）51015
電流（A）0.60.30.2
表2：
次序123
電壓（V）1.02.03.0
電流（A）0.10.20.3
根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是當(dāng)電阻兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．（實(shí)驗(yàn)器材使用正確，量程選用合理）．
（4）如果仍用圖甲電路研究電流與電壓的關(guān)系，在不調(diào)換定值電阻的情況下，調(diào)節(jié)滑片位置，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表2中所示．由表2中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是當(dāng)電阻的阻值一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
（5）以上兩類實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性、可靠性，避免偶然性，得出普遍規(guī)律．
（6）歷史上，德國(guó)物理學(xué)家歐姆最先通過(guò)類似實(shí)驗(yàn)與理論研究發(fā)現(xiàn)了電流與電壓、電流之間規(guī)律，并總結(jié)出一個(gè)定律，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：I=$\frac{U}{R}$．根據(jù)定律，本實(shí)驗(yàn)在研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，所用定值電阻的阻值是10Ω，這也是“伏安法”測(cè)電阻的基本過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲、乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地7：30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中�？苛藥讉�(gè)車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁，列車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s．求：
（1）火車從甲地開(kāi)往乙地用了多少小時(shí)？
（2）火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？
（3）火車的長(zhǎng)度是多少米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)誤差，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
B．采用多次測(cè)量取平均值的方法可以減小誤差
C．實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量可以消除誤差
D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們能看見(jiàn)課堂的書桌，講臺(tái)上的物體．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．這些物體發(fā)出的光線射入人的眼睛B．人眼發(fā)出的光線射到了這些物體上C．射到這些物體上的光線經(jīng)過(guò)反射后進(jìn)入人的眼睛D．發(fā)上說(shuō)法均不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小張同學(xué)跑100米的時(shí)間是12.8s，教學(xué)樓一層樓高是3.5m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)電路，表中給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體，分別用A、B、C、D四個(gè)字母代替．問(wèn)：
導(dǎo)體代號(hào)長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2材料
A0.60.4鎳鉻合金
B1.00.4鎳鉻合金
C0.60.6鎳鉻合金
D0.60.6錳銅
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察電流表的示數(shù)可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
（2）通過(guò)對(duì)A和B導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系．
（3）分別將A和C兩導(dǎo)體接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)加入C導(dǎo)體時(shí)，電流表的示數(shù)比接入A導(dǎo)體時(shí)更大，說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積 有關(guān)．
（4）若把A、B兩導(dǎo)體首尾相連后接入電路M、N兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小，說(shuō)明兩導(dǎo)體串聯(lián)后的電阻阻值變大（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）生活中，通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻還與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
（6）在本實(shí)驗(yàn)中用到的物理學(xué)研究問(wèn)題的方法是B
A、類比法        B、控制變量法       C、建立模型法
（7）驗(yàn)證“影響電阻大小的因素”時(shí)，可通過(guò)比較電流表示數(shù)大小來(lái)判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．這種顯示電阻大小的方法是等效替代法．
（8）有同學(xué)認(rèn)為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取．這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí)，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯（填“明顯”或“不明顯”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．從冰箱的冷凍室拿出一只雪糕時(shí)，上面有“白粉”，這是凝華 現(xiàn)象，剝開(kāi)紙后看到雪糕向下（填“上”或“下”）冒“白氣”，這是液化現(xiàn)象，“白氣”其實(shí)是液 體．

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