10．下列物體中質(zhì)量最接近50g的是（　�。�
A．一只雞蛋B．一本八年級物理教材
C．一張課桌D．一只螞蟻

分析 此題考查我們對常見物體質(zhì)量的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和質(zhì)量單位的認(rèn)識，選出符合題意的選項．

解答 解：
A、10個雞蛋的質(zhì)量大約1斤，而1斤=500g，所以一個雞蛋的質(zhì)量在50g左右．故A符合實際；
B、一個蘋果的質(zhì)量在200g左右，八年級物理教材的質(zhì)量與此差不多，在200g左右．故B不符合實際；
C、一張課桌的質(zhì)量在10kg=104g左右．故C不符合實際；
D、一只螞蟻的質(zhì)量非常小，在50mg=0.05g左右．故D不符合實際．
故選A．

點評 質(zhì)量的估測，需要我們熟悉常見物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對研究對象的質(zhì)量作出判斷．如：一個雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個蘋果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右，等等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗現(xiàn)象示意圖，海綿裝在有機透明盒里，每塊長方體的形狀、體積、重力都相同．

（1）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)分析B、C、D次實驗現(xiàn)象（填序號）．
（2）分析比較圖中D、E、F三次實驗現(xiàn)象，可知在受力面積相同時，壓力作用效果與壓力大小有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖甲所示，是小華探究“二力平衡條件”的實驗．

（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠改變力的方向的特點．
（2）若不計摩擦，當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等（填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車受到兩對平衡力的作用．
（3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，發(fā)現(xiàn)小車不能靜止．這一步驟說明一對平衡力，要滿足作用在同一直線上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（　�。�
A．
旱冰鞋上的滑輪		B．
雪天輪胎上的繞的鏈條
C．
軸承中裝有滾珠		D．
磁懸浮列車懸浮行駛

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．有一個實心球形物體，用彈簧測力計在空氣中稱重時，測力計的示數(shù)為12N，當(dāng)把物體一半體積浸入水中時，測力計的示數(shù)為5N，把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時，物體受到的浮力是（　�。�
A．12NB．7NC．14ND．5N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識，下列說法正確的是（　�。�
A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷
B．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷
C．兩個物體靠近時相互吸引，則一定一個物體帶正電，另一個物體帶負(fù)電
D．一個物體沒有帶電，說明該物體內(nèi)部沒有電子

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．將一支質(zhì)量為20g的密度計放入裝有60ml水的量筒中，待靜止后密度計位置如圖所示，密度計所受浮力大小為0.2N，此時液面刻度應(yīng)在量筒80ml處；將密度計取出擦干，放入裝有60ml酒精的量筒（與裝水量筒完全一樣）中，密度計靜止后酒精液面的高度大于之前水面高度．（選填“大于/等于/小于”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是（　�。�
A．杠桿只有靜止在水平位置才是處于平衡狀態(tài)
B．杠桿平衡時，作用在杠桿上的兩個力一定在支點的兩側(cè)
C．杠桿一定有支點
D．杠桿的支點可以在杠桿的中間，也可以在杠桿的兩端

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖，在裝水的容器中伸入一手指（不碰到容器底和壁，且水不溢出），會使容器底部所受水的（　�。�
A．壓強增大，壓力不變B．壓強減小，壓力增大
C．壓強增大，壓力增大D．壓強增大，壓力減小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案