如圖所示電路,能使兩盞燈同時(shí)發(fā)光的正確操作是一

  A.只閉合開(kāi)關(guān)S1

  B.只閉合開(kāi)關(guān)S2

  C.同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)Sl、S2

  D.同時(shí)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)及細(xì)繩的重力不計(jì),砝碼重G=50N,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和所受到的合力為(    )

       A  50N,50N                B  0N,0N    

C  50N,0N                 D  0N, 50N

 


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小王同學(xué)星期日在家做飯,他由廚房里的一些現(xiàn)象聯(lián)想到了相應(yīng)的物理知識(shí),其中正確的是

A.靜止在煤氣灶上的鍋受到的支持力與鍋對(duì)煤氣灶的壓力是一對(duì)平衡力

B.把雞蛋往碗沿上一碰,雞蛋破了而碗沒(méi)破,是因?yàn)殡u蛋比碗受到的力大

C.用筷子夾菜,筷子實(shí)質(zhì)是費(fèi)力杠桿

D.潑水時(shí),盆留在手中,水由于受到慣性的作用而飛出去

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如下圖10,兩個(gè)電阻R1和R2的阻值都是10Ω,開(kāi)關(guān)閉合后,電壓表的示數(shù)是4.5V,則電流表A1的示數(shù)是______A,電流表A2的示數(shù)是______A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


圖14是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)易“電子身高測(cè)量?jī)x”的示意圖.其中,電源電壓恒為6V,保護(hù)電阻R0=20Ω;R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長(zhǎng)為40cm,其接入電路的電阻與接入電路的棒長(zhǎng)成正比;金屬桿cd和MP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計(jì).小明用該測(cè)量?jī)x對(duì)小聰、小英和小亮的身高進(jìn)行了測(cè)量,其數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.若已知小英測(cè)量時(shí),滑片恰在電阻棒ab的中點(diǎn)位置.根據(jù)題中提供的信息,解決下列問(wèn)題:

(1)電阻棒的總電阻有多大?

(2)通過(guò)計(jì)算求出小聰或者小亮的身高;

(3)如果要簡(jiǎn)化該原理圖,只保留電壓表或電流表,簡(jiǎn)化后在保留表的表盤(pán)上刻畫(huà)出對(duì)應(yīng)的身高值,并且要求表的示數(shù)變大時(shí)對(duì)應(yīng)的身高值增加.分析說(shuō)明,應(yīng)該保留哪個(gè)表?通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該“電子身高測(cè)量?jī)x”的最大量程值應(yīng)該刻畫(huà)在表的那個(gè)刻度值上?最大量程值是多少?

物理量

小聰

小英

小亮

A表示數(shù)I/A

0.20

0.15

0.12

V表示數(shù)U/V

2.0

3.0

3.6

身高h(yuǎn)/m

*

1.6

*

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下列有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖中,能反映電動(dòng)機(jī)工作原理的是………………

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


載人飛船的不斷發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)綜合國(guó)力的提升.在飛船離開(kāi)地面升空過(guò)程中,它的機(jī)械能   _______ (選填“增大”或“減小”);地面指揮中心是通過(guò)_________和宇航員進(jìn)行聯(lián)系的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,液體壓強(qiáng)使壩底的水噴射而出,那么決定壩底水的壓強(qiáng)大小的是(    )

A.壩的形狀  

B.水的深度  

C.水的質(zhì)量  

D.壩的高度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


一輛小轎車(chē)陷在泥濘的路上,利用學(xué)過(guò)的知識(shí),采用兩種不同的方法使汽車(chē)從泥濘中出來(lái),并說(shuō)明每種方法的道理。

方法一:                                                          

  

道  理:                                                          

 


方法二:                                                           

道  理:                                                          

 


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