如下圖10，兩個(gè)電阻R1和R2的阻值都是10Ω，開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)是4.5V，則電流表A1的示數(shù)是______A，電流表A2的示數(shù)是______A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（      ）

A 在水平操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，最終要停下來(lái)

B 人走路被石塊絆到會(huì)向前傾倒

C 錘頭松了，把錘柄的一端在物體撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上

D 子彈從槍膛射出后，雖然不再受到火藥的推力，但是仍然向前運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)物體在光滑的水平面上，在一水平拉力作用下做直線運(yùn)動(dòng)，在拉力逐漸減小的過(guò)程中，物體速度將________；拉力減小為0后，物體的機(jī)械能將_______。（選填“增大”、“減小”或“不變”）（不考慮空氣作用力）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列與家庭電路有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是

A．不用布設(shè)接地線也可以保證所有家用電器都能安全正常工作

B．將兩個(gè)家用電器串聯(lián)起來(lái)接入家庭電路也可以使它們正常工作

C．家庭電路總保險(xiǎn)開(kāi)關(guān)發(fā)生跳閘現(xiàn)象一定是由于某處發(fā)生了短路

D．家庭電路中同時(shí)工作的用電器越多，進(jìn)戶(hù)線（干路）中的電流就越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華同學(xué)找來(lái)了一個(gè)小鐵釘，把導(dǎo)線的一部分繞在上面，制成了一個(gè)電磁鐵連在電路中．閉合開(kāi)關(guān)，小磁針靜止時(shí)N極的指向如圖所示．據(jù)此判斷電源的_________端是正極（選填“a”或“b”）；當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，小鐵釘?shù)拇判缘膹?qiáng)弱將          ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小亮所在班級(jí)的飲水機(jī)銘牌如下表所示。他們對(duì)飲水機(jī)的工作情況進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加熱內(nèi)膽里的水溫達(dá)到90℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)就會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)，停止加熱；當(dāng)水溫降至60℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)又會(huì)自動(dòng)打開(kāi)重新加熱，每次加熱的時(shí)間為t＝3min．

額定電壓

220V

加熱功率

1400W

制熱方式

電加熱

（1）飲水機(jī)加熱一次消耗的電能為多少？

 (2)飲水機(jī)設(shè)計(jì)熱內(nèi)膽的好處是每次只加熱少量的水，既能使人們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)喝上熱水，又能避免一次加熱過(guò)多的水而造成浪費(fèi)。請(qǐng)你根據(jù)前面的數(shù)據(jù)，計(jì)算加熱內(nèi)膽的容積．（假設(shè)消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能〕

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示電路，能使兩盞燈同時(shí)發(fā)光的正確操作是一

  A．只閉合開(kāi)關(guān)S1

  B．只閉合開(kāi)關(guān)S2

  C．同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)Sl、S2

  D．同時(shí)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)家電能表表盤(pán)及某月月初和月末的兩次讀數(shù)，若按0.5元/kW·h計(jì)算，他家本月應(yīng)繳納電費(fèi)_________ 元；若家中只有電冰箱工作時(shí)，電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)在6min內(nèi)轉(zhuǎn)了30轉(zhuǎn)，則電冰箱消耗的電功率是    W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一本物理書(shū)放在水平課桌上處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列各對(duì)力中，屬于一對(duì)平衡力的是（     ）

 A．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力  B．書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力

 C．課桌受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力    D．書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力

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