8.為了探究電流與電壓的關(guān)系,金羽設(shè)計了圖1所示的實驗電路圖.

(1)實驗選用的器材如圖2所示,其中電源電壓為3V,定值電阻R2=5Ω,滑動變阻器標(biāo)有“50Ω 1.2A”字樣.實驗時,小張同學(xué)選用電壓表的3V量程,電流表的0.6A量程.他選擇的電流表量程的理由是滑動變阻器處于最小值為零時,電路中的最大電流為0.6A沒有超過電流表的量程.
(2)小張同學(xué)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2中的元件連成電路,但他少畫了一條線,請你在圖2中幫他補上這條線.
(3)在實驗中,為了增大R1兩端的電壓,小張同學(xué)應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向左端滑動.
(4)表是小張同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù).通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù)l2345
電壓/V0.51.01.52.02.5
電流/A0.100.200.300.400.50
(5)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)物理的一種良好習(xí)慣.王璐同學(xué)對電學(xué)中的一個重要元件--滑動變阻器進行歸納,發(fā)現(xiàn)除了“保護電路”這一作用外,它在不同電路中還有著不完全相同的作用,請你與她共同思考:
圖3-甲是研究歐姆定律的實驗,在該實驗中:探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系時,滑動變阻器的作用是改變電阻兩端的電壓;探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時,滑動變阻器的作用是控制電阻兩端的電壓不變;圖3-乙是伏安法測小燈泡電阻的實驗,在該實驗中滑動變阻器的作用是為了多次測量,從而發(fā)現(xiàn)溫度對小燈泡燈絲電阻的影響.

分析 (1)根據(jù)電源電壓和滑動變阻器處于最小值時,計算電路中的最大電流,然后與電流表的量程比較即可知道;
(2)沿電流的方向,按照電壓表、電流表、滑動變阻器等各元件的使用規(guī)則,逐個分析判斷;
(3)要增大R1兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓、電阻特點,利用歐姆定律計算出滑動變阻器的阻值變化,即可得出滑片的移動方向;
(4)對數(shù)據(jù)分析時,注意利用控制變量法,表明初步結(jié)論的條件;
(5)在解題時應(yīng)盡量回憶與每一個實驗相關(guān)的內(nèi)容,然后再進行區(qū)分比較,找出其相應(yīng)的異同點.其中滑動變阻器在此各個實驗中的作用就是改變電路中的電流,調(diào)節(jié)部分電路兩端的電壓.

解答 解:(1)探究電流與電壓的關(guān)系實驗時,滑動變阻器處于最小值為零時,即只有R接入時;
則電路中的電流最大為I=$\frac{U}{{R}_{2}}$=$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A;所以電路中的最大電流沒有超過電流表的量程0.6A,所以選擇0~0.6A;
(2)順著電流流向觀察,很明顯主線電源、電流表、定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)連接正確;而電壓表與定值電阻并聯(lián)時,缺少一根導(dǎo)線,電源由兩節(jié)干電池組成,總電壓為3V,所以電壓表選擇0~3V的量程,正確連接如圖:

(3)在本實驗中,剛閉合開關(guān),滑動變阻器處于阻值最大位置,電路中的電流最小,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知,R1兩端的電壓也是最小值,要增大R1兩端的電壓,根據(jù)U=IR可知,R1的電阻是定值,所以應(yīng)增大電路中的電流,即滑動變阻器的接入電路的阻值減小,即小張同學(xué)應(yīng)該將滑動媳器的滑片左移動.
(4)由實驗數(shù)據(jù)可知,電壓增大幾倍,電流隨著增大幾倍,所以依據(jù)控制變量法得:在電阻一定時,電流跟電壓成正比.
(5)探究電流與電壓的關(guān)系,需改變電阻兩端的電壓;
探究電流與電阻的關(guān)系,需保持電阻兩端的電壓不變;
伏安法測量小燈泡的電功率,需改變燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流進行多次測量,得出溫度對小燈泡燈絲電阻的影響,這些都由滑動變阻器來完成.
故答案為:(1)滑動變阻器處于最小值為零時,電路中的最大電流為0.6A沒有超過電流表的量程;(2)見上圖;(3)左;(4)在電阻一定時,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比;(5)改變電阻兩端的電壓;控制電阻兩端的電壓不變;溫度.

點評 題考查的知識點較多,電表的量程選擇時要結(jié)合待測電阻和電源電壓來分析,注意實物連線經(jīng)常出現(xiàn)的故障是在接電表時正負接線柱上;接變阻器時一定要“一上一下”“上任意,下注意”.對滑動變阻器在不同實驗中的作用,關(guān)鍵是能否知道相關(guān)實驗的目的和探究方法是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小航同學(xué)在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗時,他設(shè)計了如圖甲所示的電路,先將5Ω的電阻R接入電路,電路連接完全正確,滑片P滑至阻值最大處后,閉合開關(guān)S就直接讀出了電流表的示數(shù),并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻,重復(fù)上述操作.

(1)請你說出小航在實驗中存在的錯誤是更換電阻后,沒有移動滑片位置使電壓表示數(shù)保持不變.
(2)小航改正錯誤后重新進行實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示,根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是在電壓一定時,電流和電阻成反比.
物理量
實驗次數(shù)
電阻
R/Ω
電流
I/A
150.48
2100.24
3200.12
(3)小航發(fā)現(xiàn)有一個小燈泡,用這個小燈泡替換20Ω的電阻后,繼續(xù)進行實驗.用電表測得示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡的阻值是8Ω.
(4)在實驗時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為2.4V,再換用10歐的定值電阻時,某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將大于2.4V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時應(yīng)向右(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為2.4V.

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19.探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中,提供的器材有:電源(電壓9V)、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R0、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)小明連接的圖甲電路中存在連線錯誤,只需改動一根導(dǎo)線,即可使連線正確.請在接錯的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.

(2)正確連接電路后閉合開關(guān),在移動變阻器滑片P時,兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱悖瑒t電路故障可能為B.
A.R短路    B.滑片P接觸不良    C.R0短路    D.R0斷路
(3)排除故障后實驗時,改變R0的阻值,測出對應(yīng)的電流I.當(dāng)R0的阻值變大時,為完成探究,應(yīng)將滑片P向左(左/右)端移動.
(4)將R0阻值換為50Ω,電流表示數(shù)如圖乙,請在圖丙I-$\frac{1}{{R}_{0}}$坐標(biāo)中補描該點并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$關(guān)系圖象.
(5)連線時發(fā)現(xiàn)有一個錯誤數(shù)據(jù)點,反思產(chǎn)生原因,小明回憶是某次將R0的阻值由40Ω變換為錯誤數(shù)據(jù)點對應(yīng)阻值時,未調(diào)節(jié)滑片P就讀取電流而造成的.

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16.小麗同學(xué)用如圖1所示的電路,探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系.具體的實驗步驟:A.保持電源電壓的大小和旋轉(zhuǎn)式電阻箱的R1的阻值不變,移動滑動變阻器R2的金屬滑片P,可測得不同的電流、電壓值,如表1.B.改變電阻箱R1的阻值,測得相應(yīng)的電流值,如表2.
表1    
實驗序號U1/VI/A
11.00.10
21.50.15
32.00.20
表2
實驗序號R1/VI/A
140.30
280.21
3120.17
(1)請你按閉合開關(guān),滑片在A端的要求,將電壓表、變阻器接入電路.
(2)根據(jù)表1、表2中實驗數(shù)據(jù)回答問題:
①分析表1中的數(shù)據(jù)可知:電阻一定時,電流與電壓成正比.
②分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成(選填:“成”或“不成”)反比,其原因是沒有控制點阻兩端的電壓不變.

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3.在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.

小組2連接了如圖2所示的電路圖.
正確的實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動,當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5 V時,記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A.滑動變阻器最大阻值太大      B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路              D.定阻電阻短路.

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13.小聰和小明利用橡皮泥進行造船比賽,載重物多者勝.為此兩人分別對浮力問題進行探究.
(1)小聰游泳時身體越往水下浸,感覺身體越輕,由此可提出的猜想是物體所受浮力與物體排開液體的體積是否有關(guān).
(2)要驗證小聰?shù)牟孪,請說明實驗思路.
(3)小明把一個橡皮泥塊放在水面,放手后,橡皮泥塊下沉.他把橡皮泥塊提成小船后放在水面上,放手后,小船漂。埥忉屢陨犀F(xiàn)象產(chǎn)生的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān),同學(xué)小王有如下猜想:
實驗序號材料 物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較實驗序號1和3,結(jié)論是:物體下落的快慢與材料無關(guān);
(2)小敏同學(xué)也對這個問題進行了研究,她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等(填“相等”或“不相等”),原因是:紙所受的空氣阻力相對于紙的重力不能忽略不計.

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17.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣的阻力相對于物體的重力可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動,為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān),小剛同學(xué)有如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為了驗證猜想的正確性,小剛和幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗,數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗序號材料物體質(zhì)量/kg下落高度/m下落時間/s
1鐵球0.1201.96
2鐵球0.1302.47
3鉛球0.1201.96
4鉛球0.2201.96
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較實驗序號1、3;為了驗證猜想二,應(yīng)比較實驗序號1、2;為了驗證猜想三,應(yīng)比較實驗序號3、4.
(2)實驗結(jié)論:自由落體運動時間與物體下落的高度有關(guān).
(3)如圖是小剛同學(xué)用照相機每隔相等的時間自動拍照一次,拍下的小球下落時的運動狀態(tài),可以看出小球在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
(4)小莉同學(xué)也對這個問題進行了探究,她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等,原因是空氣阻力對紙團的影響較大,不能忽略.

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18.每分鐘通過導(dǎo)體橫截面的電量為30C,導(dǎo)體兩端的電壓為6V,求:
(1)通過導(dǎo)體的電流為多少?并在圖上標(biāo)出此電流值;
(2)導(dǎo)體的電阻多少?

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