16.小麗同學用如圖1所示的電路,探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系.具體的實驗步驟:A.保持電源電壓的大小和旋轉(zhuǎn)式電阻箱的R1的阻值不變,移動滑動變阻器R2的金屬滑片P,可測得不同的電流、電壓值,如表1.B.改變電阻箱R1的阻值,測得相應的電流值,如表2.
表1    
實驗序號U1/VI/A
11.00.10
21.50.15
32.00.20
表2
實驗序號R1/VI/A
140.30
280.21
3120.17
(1)請你按閉合開關(guān),滑片在A端的要求,將電壓表、變阻器接入電路.
(2)根據(jù)表1、表2中實驗數(shù)據(jù)回答問題:
①分析表1中的數(shù)據(jù)可知:電阻一定時,電流與電壓成正比.
②分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成(選填:“成”或“不成”)反比,其原因是沒有控制點阻兩端的電壓不變.

分析 (1)根據(jù)數(shù)據(jù)連接電路,電壓表與電阻R1并聯(lián),變阻器串聯(lián)在電路中,注意要接一上一下;
(2)①分析表1電流和電壓的變化情況,得出電流與電壓的正比例關(guān)系;
②探究電流跟電阻的關(guān)系時,采用控制變量法,應保持定值電阻兩端的電壓一定;根據(jù)表2數(shù)據(jù)計算電阻兩端的電壓,看有沒有保持定值電阻兩端的電壓一定.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖連接實物電路,滑動變阻器串聯(lián)在電路中,已接了上面一個接線柱,應再接下面一個接線柱,電壓表與電阻并聯(lián),根據(jù)兩表中的電壓值,電壓表應取大量程,如圖所示:

(2)①分析表1中的數(shù)據(jù)可以看出,導體中的電流隨電壓的增大而增大,并且成倍數(shù)的增大,故得出的結(jié)論是:電阻一定時,電流與電壓成正比.
②在探究電流與電阻關(guān)系時,需要多次更換不同阻值的定值電阻做實驗,并要調(diào)節(jié)變阻器使電壓表的示數(shù)保持不變,由表格2中數(shù)據(jù)可以看出,每次電阻兩端的電壓值不同,所以不能得出電流與電阻成反比的正確結(jié)論.
故答案為:(1)見上圖;(2)①電阻一定時,電流與電壓成正比;②不成;沒有控制點阻兩端的電壓不變.

點評 本題是探究“通過導體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗,主要考查了學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力,解決本題的關(guān)鍵是利用控制變量法分析變量和不變量.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究平面鏡成像特點”的活動中:
(1)實驗室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為5mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩只相同的蠟燭;⑥火柴.探究活動中應選用的玻璃板是①(填序號).選用玻璃板來代替平面鏡來完成此實驗的目的是:便于確定像的位置.
(2)選擇A、B兩支完全相同的蠟燭的目的是:為了比較像與物的大小關(guān)系.若B蠟燭在桌面上始終不能與A蠟燭的像重合,其原因可能是玻璃板沒有與桌面垂直.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實,先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,視線不透過玻璃板觀察光屏(填“透過”或“不透過”).發(fā)現(xiàn)在光屏上沒有像(填“有”或“沒有”),證明平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω1A”的滑動變阻器一個,導線若干.

表1
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
表2
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值如表1所示.在第2次實驗中,電流表表的示數(shù)如圖乙所示,則通過電阻的電流為0.3A.根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:在電阻一定時,導體中的電流與其兩端的電壓成正比.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值如表2所示,
①由于操怍不當,導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤.產(chǎn)生錯誤的原因是沒有控制電阻兩端的電壓相同就讀數(shù)了.
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是C(填選項)
A.將電壓表的量程換為0~15V
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗中,某同學設(shè)計電路如圖甲所示:

(1)請按照該同學設(shè)計的電路圖,幫助他用鉛筆畫線代替導線,把圖乙中實物連接成電路,連線不得交叉.
(2)在連接電路的時候,開關(guān)應斷開,滑動變阻器的滑片應調(diào)節(jié)到最右端;
(3)連好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針反偏(即逆時針偏轉(zhuǎn)),原因是電流表、電壓表的正負接線柱接反了(寫出一條即可).
(4)該同學進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如表(R=5Ω):
根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻的Ⅰ-U關(guān)系圖象.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V11.522.53
電流I/A0.20.30.40.10.6
(5)分析表格圖象可得結(jié)論:導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個、開關(guān)一個、5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干.
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值如表1所示.在第2次實驗中,電流表表的示數(shù)如圖乙所示,根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:在電阻不變時,通過導體的電流與其兩端的電壓成正比.
表1
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電阻值如表2所示,
表2
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操作不當,導致一組數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤.產(chǎn)生錯誤的原因是沒有調(diào)節(jié)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變,正確的數(shù)據(jù)應該是0.2A.
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是C
A.將電壓表的量程換為0~15V                B.換成電壓為12V的電源 
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器        D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明同學用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”,
(1)在連接電路時,開關(guān)必須是斷開的,在開關(guān)閉合前,應將滑動變阻器的滑片移到最右端(選填“最左端”或“最右端”);
(2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)為0.6A,則定值電阻R的阻值是10Ω;
(3)現(xiàn)將剛才的電阻換成15Ω的另一電阻接入電路來進行研究,則下一步應進行的操作是:
向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.為了探究電流與電壓的關(guān)系,金羽設(shè)計了圖1所示的實驗電路圖.

(1)實驗選用的器材如圖2所示,其中電源電壓為3V,定值電阻R2=5Ω,滑動變阻器標有“50Ω 1.2A”字樣.實驗時,小張同學選用電壓表的3V量程,電流表的0.6A量程.他選擇的電流表量程的理由是滑動變阻器處于最小值為零時,電路中的最大電流為0.6A沒有超過電流表的量程.
(2)小張同學根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖2中的元件連成電路,但他少畫了一條線,請你在圖2中幫他補上這條線.
(3)在實驗中,為了增大R1兩端的電壓,小張同學應該將滑動變阻器的滑片向左端滑動.
(4)表是小張同學探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù).通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:在電阻一定時,導體中的電流跟它兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù)l2345
電壓/V0.51.01.52.02.5
電流/A0.100.200.300.400.50
(5)歸納總結(jié)是學習物理的一種良好習慣.王璐同學對電學中的一個重要元件--滑動變阻器進行歸納,發(fā)現(xiàn)除了“保護電路”這一作用外,它在不同電路中還有著不完全相同的作用,請你與她共同思考:
圖3-甲是研究歐姆定律的實驗,在該實驗中:探究導體中的電流與導體兩端的電壓的關(guān)系時,滑動變阻器的作用是改變電阻兩端的電壓;探究導體中的電流與導體的電阻的關(guān)系時,滑動變阻器的作用是控制電阻兩端的電壓不變;圖3-乙是伏安法測小燈泡電阻的實驗,在該實驗中滑動變阻器的作用是為了多次測量,從而發(fā)現(xiàn)溫度對小燈泡燈絲電阻的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小凈同學認為,當物體的速度為0時,物體就處于靜止狀態(tài).請你用一個籃球來證明她的想法是錯誤的,寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論分析.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.廈外體育場旁的教學樓頂有兩個很大的石英鐘,如圖,時刻提醒同學們合理安排體育鍛煉時間,如果沒電了,你認為分針一般會停在下圖那個位置?( 。
A.B.C.D.

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同步練習冊答案