4．如圖所示是利用太陽能電源工作的一種新型動(dòng)力車．它上面的太陽能接收板的有效面積為8m2，天氣晴朗且接收板正對(duì)陽光時(shí)，每平方米面積上每秒鐘能接收到太陽輻射的能量為1000J，太陽能電池提供的電壓為120V，可供電動(dòng)機(jī)正常工作的電流為10A．
（1）太陽能屬于可（選填“可”或“不可”）再生能源．
（2）太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率是15%．

分析 （1）可以從自然界中源源不斷的得到的能源稱為可再生能源；
（2）利用W=UIt求出電能，結(jié)合效率公式求出轉(zhuǎn)化率．

解答 解：
（1）太陽能屬于可再生能源，可以從自然界中源源不斷地得到；
（2）由題可知，太陽能電池1s輸出的電能為：W=UIt=120V×10A×1s=1200J；
太陽能電池板1s接收的能量為：E=1000J/（m2•s）×8m2×1s=8000J；
太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率為：
η=$\frac{W}{E}$=$\frac{1200J}{8000J}$×100%=15%；
故答案為：（1）可；（2）15%．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于能源分類、效率公式的理解和掌握，屬于一道新能源利用題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲、乙、丙所示，小明同學(xué)利用重錘、小桌、泡沫塑料等實(shí)驗(yàn)器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，壓力的作用效果是通過泡沫塑料的形變程度表現(xiàn)出來的．
（2）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明：受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（3）乙與丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明：在壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯．
（4）小明將小桌和重錘又放到一塊木板上，如圖丁所示，比較丙、丁兩種情況，丙圖中泡沫塑料受到的壓強(qiáng)等于（選填“小于”、“等于”或“大于”）丁圖中木板受到的壓強(qiáng)，說明壓力的作用效果還與被壓物體的材料有關(guān)．
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要的探究方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它在里約奧運(yùn)直播上的運(yùn)用，也刷新了市民觀看體育賽事的體驗(yàn)，虛擬現(xiàn)實(shí)試圖通過欺騙你的“五感”，把你帶入一個(gè)虛擬世界，“五感”的形成部位在大腦．虛擬現(xiàn)實(shí)是多種技術(shù)的綜合，虛實(shí)景物的空間遮擋關(guān)系，虛實(shí)光照效果的融合處理等技術(shù)問題需突破．
物體間能相互遮擋的原理是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．設(shè)計(jì)了如圖所示設(shè)的實(shí)驗(yàn)電路，兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的方式，其目的是為了控制時(shí)間和電流相等．
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化量來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；實(shí)驗(yàn)表明在其他條件不變的情況下，電阻越大（選填“越大”或“越小”），產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小華想利用此實(shí)驗(yàn)裝置“測(cè)量煤油的比熱容的大小”，則他們應(yīng)將燒瓶甲中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲R甲換成R乙電阻值相等的電熱絲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）按照電路圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖；
（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，電流表示數(shù)為0.96A，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為1.44W．
（3）要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)（“左、右”）．
（4）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丁所示（接0～3A量程），那么小燈泡的額定功率為4W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明想知道一粒花生米的密度，他選擇了以下器材：燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒，并完成了實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
A．將一�；ㄉ追湃胙b清水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)花生米沉入水中，這是因?yàn)榛ㄉ椎拿芏却笥谒拿芏龋ù笥?小于/等于）；
B．往水中逐漸加鹽，并用玻璃棒輕輕攪拌，直到花生米在鹽水中懸浮為止，取出花生米；
C．調(diào)節(jié)天平，如圖甲所示，他的操作有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：游碼沒有移至零刻度線．
D．調(diào)節(jié)平衡后稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，如乙圖所示，則m1=77g；
E．從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中，液面如丙圖所示，則倒出鹽水的體積為30cm3；
F．用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=44g．

（2）通過以上分析，可得出花生米的密度為1.1×103kg/m3．
（3）小華認(rèn)為小明的做法太麻煩，想直接用天平、量筒分別測(cè)量花生米的質(zhì)量和體積，然后求出花生米的密度．你認(rèn)為誰的做法好：小明．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．雙手?jǐn)D壓礦泉水瓶可以使水溢出瓶口如圖甲，這表明力可以改變物體的形狀；將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，如圖乙，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動(dòng)，這表明滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．隨著我市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民生活水平顯著提高，小汽車逐漸走進(jìn)千家萬戶．關(guān)于小汽車所應(yīng)用的物理知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．汽車的玻璃上貼的“金屬隔熱膜”，一定要選透光性很差的膜，才能達(dá)到隔熱效果
B．汽車的輪胎有凹凸的花紋，為了增大摩擦力
C．汽車的底盤質(zhì)量都較大，這樣可以降低汽車的重心，增加汽車行駛時(shí)的平穩(wěn)度
D．汽車每過一段時(shí)間就需要給有關(guān)部件加潤(rùn)滑油，是為了減小部件間的摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．自然界中只有兩種電荷，與絲綢摩擦過的玻璃棒帶有正（選填“正”或“負(fù)”）電荷，該過程中玻璃棒失去（選填“得到”或“失去”）電子．列舉靜電現(xiàn)象在生活中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例：靜電復(fù)�。�

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