20.小軍用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”.
(1)小軍連接的電路有一處錯誤,請只改動一根導(dǎo)線,使電路連接正確(在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法)

(2)小軍改正錯誤后,在開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)放在最左(選填“右”或“左”)端.開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),電路可能的故障是電阻R短路.
(3)圖乙時他解決故障后某次實驗的電流表和電壓表示數(shù),則小軍選擇的定值電阻是9.23Ω.若使電壓表的示數(shù)變大,小軍應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動.
(4)小軍進行了多次實驗后,繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象(如圖丙所示).正確的圖象是A(選填“A”或“B”).
(5)小軍看到實驗桌上有一個額定電壓為U的小燈泡,他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測量該小燈泡的額定功率.小軍又找來一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關(guān)S1,S2,設(shè)計了如圖丁所示的電路圖,請補全小軍的實驗步驟.
①只閉合開關(guān)S和S2(選填“S1”或“S2”),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$;
②只閉合開關(guān)S和S1(選填“S1”或“S2”),保持滑動變阻器的滑片位置不變,讀出此時電流表的示數(shù)為I;
③則小燈泡的額定功率的表達式為:P額=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$(用字母表示).
(6)小軍又想探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.他利用如圖戍所示的電路圖,選擇三個阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻.規(guī)格為“100Ω 1A”的滑動變阻器.若他想三次實驗中控制電壓表的示數(shù)為2V不變,則電源電壓的選取范圍是2V~12V.

分析 (1)實驗中應(yīng)將電壓表與電阻并聯(lián);
(2)開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;電流表有示數(shù),電路中存在短路,電壓表無示數(shù),可能與電壓表并聯(lián)的電路短路;
(3)讀出電表的示數(shù),根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算出電阻值;
要使電壓表的示數(shù)變大,應(yīng)減小滑動變阻器的阻值;
(4)電阻不變,電流與電壓成正比.
(5)根據(jù)并聯(lián)電路電壓相等的特點判斷燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點得出燈泡發(fā)光時的電流值,得出電功率的表達式;
(6)根據(jù)最大的定值電阻來計算最大電壓值.

解答 解:(1)電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),如圖所示:

(2)滑動變阻器的下面接了右邊的接線柱,所以在閉合開關(guān)前,將滑片移至最左端,使其阻值最大;電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的電阻短路;
(3)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A;電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.4V;
所以定值電阻的阻值為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.26A}$=9.23Ω;要使電壓表的示數(shù)變大,應(yīng)減小滑動變阻器的阻值,將滑片向右滑動;
(4)由于是定值電阻,所以電流與電壓成正比例,A正確,B錯誤;
(5)首先只閉合S和S2,此時定值電阻與燈泡并聯(lián),燈泡正常發(fā)光時,定值電阻兩端電壓為U,所以此時電流表測量通過定值電阻的電流表示數(shù)應(yīng)為I0=$\frac{U}{{R}_{0}}$,所以當(dāng)電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$時燈泡正常發(fā)光;
只閉合S和S1,此時電流表測量干路電流,則可知燈泡的額定電流I=I-I0=I-$\frac{U}{{R}_{0}}$;
燈泡的額定功率P=UI=U×(I-$\frac{U}{{R}_{0}}$)=UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$;
(6)若定值電阻的阻值為20Ω,變阻器的阻值為最大100Ω時,電阻兩端的電壓恰為2V,根據(jù)串聯(lián)電路的特點:$\frac{R}{{R}_{滑}}$=$\frac{{U}_{R}}{{U}_{滑}}$得$\frac{20Ω}{100Ω}=\frac{2V}{{U}_{滑}}$
解得:U=10V;
則電源電壓為U=10V+2V=12V.由上分析知,電源電壓的范圍是2V~12V之間.
故答案為:(1)如圖所示;(2)左;電阻短路;(3)9.23;右;(4)A;(5)①S2;$\frac{U}{{R}_{0}}$②S1;③UI-$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}}$;(6)12.

點評 本題是測量小燈泡電功率的實驗,考查了電路的連接,滑動變阻器的應(yīng)用、電表的讀數(shù)、電功率的計算及其測量電功率的特殊方法等等,屬于難題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小明家的電能表如圖所示,其讀數(shù)是:931.6kW•h,當(dāng)小明家只有一盞標(biāo)有“220V 60W”電燈工作時,3min內(nèi)轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)過5圈,則該燈泡在這3min內(nèi)實際消耗的電能是0.002kW•h.該燈泡實際功率<(填:>、=或<)額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下面與光有關(guān)的知識中,你認(rèn)為正確的是( 。
A.光從空氣中斜射入水中,傳播方向可能會發(fā)生偏折
B.光的色散說明白光是由色光組成的
C.光在玻璃中的傳播速度和在真空中的傳播速度是一樣的
D.人遠離平面鏡的時候,鏡中的像會逐漸變小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在學(xué)完聲現(xiàn)象后,小東做了以下實驗.
(1)小東將鋼尺的某處壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢耍鐖D1所示.實驗中發(fā)現(xiàn),鋼尺被壓得越彎,上下振動的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)這一實驗證據(jù),他得出了振幅越大,響度越大的結(jié)論.
(2)然而小紅認(rèn)為實驗證據(jù)中存在錯誤,請你說明理由看尺子振動時,應(yīng)該聽尺子發(fā)出的聲音,不應(yīng)該聽桌面發(fā)出的聲音.
(3)改正實驗后,小東逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于鋼尺振動的頻率小于20Hz.
(4)小東將手機放在玻璃廣口瓶中,如圖2,并用抽氣機將其中的氣體不斷的向外抽.在抽氣過程中打電話呼叫罩中的手機,手機能像平常一樣收到呼叫信號(填“能”或“不能”),因為電磁波能在真空中能傳播;但是小東聽到的手機鈴聲越來越小,是因為聲音的傳播需要介質(zhì).如果把題中的玻璃廣口瓶換成金屬容器,再打電話呼叫其中的手機,這時手機不能再收到呼叫信號,這說明金屬容器能屏蔽電磁波.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.比較各選項對應(yīng)的天體的關(guān)系,將各選項的符號填入圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)的橫線上.
A.太陽系   B.銀河系   C.小行星    D.月球.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發(fā)現(xiàn),當(dāng)動力臂或阻力臂發(fā)生變化時,使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變,他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關(guān)系,他們在已調(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示,將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2,在支點另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動力F1,調(diào)節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.
表一:
實驗
序號
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
1610415
2610610
3610106
表二
實驗
序號
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
468412
5612612
66201012
表三
實驗
序號
F2
(牛)
l2
(厘米)
F1
(牛)
l1
(厘米)
768512
8612812
96201112
(1)分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,這是在研究動力的大小與動力臂的關(guān)系,分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力、阻力臂大小相同時,動力大小與動力臂成反比.
(2)分析比較實驗序號4、5、6的數(shù)據(jù)中動力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力、動力臂大小相同時,動力大小與阻力臂成正比.
(3)小明為了驗證第(2)題中的結(jié)論,用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計代替鉤碼在支點的左側(cè)對杠桿施加動力,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時得到的實驗數(shù)據(jù)如表三,他發(fā)現(xiàn)這組實驗數(shù)據(jù)無法驗證上述結(jié)論,你認(rèn)為他的實驗中可能存在的問題是:彈簧測力計沒有沿豎直方向向上拉杠桿..
(4)進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出初步結(jié)論:
(a)分析比較1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:使杠桿在水平位置平衡,阻力相同時,阻力臂與動力臂的比值相同時,動力大小相同.
(b)分析比較1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:使杠桿在水平位置平衡,當(dāng)阻力相同時,阻力臂與動力臂的比值越大,動力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖是某種小動物“建造”的地道,它將挖出來的泥土都堆到地道的一個出口處,在炎熱的夏天,當(dāng)?shù)孛嫔嫌酗L(fēng)時,地道里會覺得非常涼爽.請你運用學(xué)過的物理知識給予解釋.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.按要求完成下列作圖

(1)如圖1所示,畫出反射光線,并標(biāo)出反射角的度數(shù);
(2)如圖2所示是利用釣魚竿釣魚的示意圖.O為支點,F(xiàn)1是手對魚竿的作用力,請畫出F1的力臂L1

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.完成如圖家庭電路的連接.

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