【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進行解答：

（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是 ，實驗時應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較；實驗得到的結(jié)論是 ．

（2）用來研究超載安全隱患時，需要控制的變量是 ，應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是 ．

【答案】（1）質(zhì)量；甲乙；物體質(zhì)量相同時，運動的速度越大動能越大；

（2）速度；甲丙；物體運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大．

【解析】解：（1）超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大．選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的AB小球，即甲、乙兩圖符合題意；A實驗中小球的位置高，到達水平面時的速度大，撞擊木塊時木塊移動距離遠，球的動能大，故可知得出結(jié)論：物體質(zhì)量相同時，運動的速度越大動能越大；

（2）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的AC小球進行實驗，即甲、丙兩圖符合題意；C球的質(zhì)量大，撞擊木塊時移動的距離遠，球的動能大，故可以得出結(jié)論：物體運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大．

故答案為：（1）質(zhì)量；甲乙；物體質(zhì)量相同時，運動的速度越大動能越大；

（2）速度；甲丙；物體運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《森林保護法》中規(guī)定，禁止在森林里丟棄空罐頭和空瓶子，這主要是為了防止（ ）

A. 污染環(huán)境 B. 行人受傷 C. 引起山火 D. 動物死亡

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【題目】許多同學(xué)喜歡吃烤肉串，用炭火烤肉串的過程是利用 的方式增加肉的內(nèi)能的．但科學(xué)表明，經(jīng)常吃燒烤食品有害健康．

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【題目】電的應(yīng)用極大地豐富了人們的生活，但若使用不當，也會帶來危害甚至危及人的生命�？刂崎_關(guān)必須接在用電器與（選填“火線”、“零線”或“地線”）之間；使用金屬外殼的家用電器，通常都要使用三腳插頭，這是為了防止因帶電而造成觸電事故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖1所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V．

（1）閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是 ．

A．電流表斷路 B．電壓表斷路 C．R1斷路 D．R2斷路

（2）探究電流與電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持 不變（R1/R2）．圖2是這位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象，由此得到的結(jié)論是 ．

（3）探究電流與電阻的關(guān)系時，當R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0A；要使電流表示數(shù)是0.5A，R1的阻值是 Ω；多次測量后，作出的I﹣R是圖3中的 ，探究操作過程中，眼睛先看 （“電壓表”或“電流表”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是“探究不同物質(zhì)升溫吸熱本領(lǐng)”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如表

加熱時間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

沙子

20

24

28

32

36

水

20

21

22

23

24

（1）在此實驗中，用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是 ；

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象．

（3）分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是 ；若使兩者升高相同的溫度，則 吸收的熱量較多．通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：

①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象，說明水對 ____有壓強．

②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1(如圖甲所示)．

③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面的高度為h2(如圖乙所示)．

(1)用小明測得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達式為ρ鹽水= _____(水的密度用ρ水表示)．

(2)分析實驗過程，小明測得的鹽水密度值比真實值偏 _____，這主要是操作中的第 ____步造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“低頭族”長時間低頭看手機，會引起頸部肌肉損傷．當頭顱為豎直狀態(tài)時，頸部肌肉的拉力為零，當頭顱低下時，頸部肌肉會產(chǎn)生一定的拉力．為了研究頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系，我們可以建立一個頭顱模型來模擬實驗，如圖甲所示．把人的頸椎簡化成一個支點O，用1kg的頭顱模型在重力作用下繞著這個支點O轉(zhuǎn)動，A點為頭顱模型的重心，B點為肌肉拉力作用點．將細線的一端固定在B點，用彈簧測力計拉著細線模擬測量肌肉的拉力，頭顱模型在轉(zhuǎn)動過程中，細線拉力的方向始終垂直于OB，如圖乙所示．讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開始轉(zhuǎn)動，通過實驗記錄出低頭角度θ及細線拉力F的數(shù)據(jù)．如表：

低頭角度θ/°

0

15

30

45

60

細線拉力F/N

0

7.3

14.0

20.2

25.0

（1）頭顱模型質(zhì)量為1kg，當?shù)皖^角度為60°時，頸部肌肉實際承受的拉力是 N；如果真實頭顱質(zhì)量為8kg，當?shù)皖^角度為60°時，頸部肌肉實際承受的拉力是 N．

（2）請解釋：為什么低頭角度越大，頸部肌肉的拉力會越大？答 ．

（3）請你就預(yù)防和延緩頸椎損傷提出一個合理化的建議： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．

（1）實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大��；

（2）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是 ；

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．若要研究超載的安全隱患，我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較．

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