【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí),所用的凸透鏡的焦距為10cm.
(1)現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置 .
(2)在ABC三處放好對(duì)應(yīng)的器材后,在點(diǎn)燃蠟燭 (選填“前”或“后”),調(diào)整三者的高度,使光屏中心、透鏡中心與 在同樣高度.
(3)如圖所示,現(xiàn)要在光屏上成縮小的像,不改變凸透鏡位置,蠟燭應(yīng)向 移動(dòng),光屏應(yīng)向 移動(dòng).(填“左”或“右”)
(4)隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的推移,蠟燭的長(zhǎng)度會(huì)變短,我們看到剛才位于光屏中心的像會(huì)出現(xiàn)在光屏的 方(選填“上”或“下”)
【答案】(1)凸透鏡;(2)后;燭焰中心;(3)左;左;(4)上.
【解析】
試題分析:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,因?yàn)楣馄辽辖拥降氖菍?shí)像,凸透鏡成實(shí)像時(shí),物像在凸透鏡的兩側(cè),所以把凸透鏡放在蠟燭和光屏的中間位置.
(2)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),必須調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,這樣像才能成在光屏的中央.
(3)物體在凸透鏡的二倍焦距之外時(shí),成倒立縮小的實(shí)像,像距在一倍焦距和二倍焦距之間.
(4)根據(jù)凸透鏡成像時(shí)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上即可判斷.
解:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在光具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏.若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置凸透鏡.
(2)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),必須調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,所以,在點(diǎn)燃蠟燭 后,調(diào)整三者的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度;
(3)凸透鏡的焦距為10cm,如圖所示,要在光屏上成縮小的像,蠟燭必須放在二倍焦距之外,即燭焰移至距凸透鏡0~20cm處,所以蠟燭應(yīng)向左移動(dòng);且像成在一倍焦距和二倍焦距之間,即應(yīng)將光屏移動(dòng)到光具座上的50﹣60cm刻度之間的位置,所以光屏也應(yīng)向左移動(dòng).
(4)由于凸透鏡成像時(shí)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上,當(dāng)蠟燭變短了,燭焰的中心下降,則光屏中心的像會(huì)向上移動(dòng).
故答案為:(1)凸透鏡;(2)后;燭焰中心;(3)左;左;(4)上.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量0.8kg的小球被拋出去后,如不計(jì)空氣阻力,則小球受到重力的大小是N,重力的方向是 . (g=10N/kg)
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【題目】下列實(shí)例中,在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是( )
A.緊急剎車
B.兩手用力扳竹條,使其彎曲
C.做直線運(yùn)動(dòng)的足球,碰到球員后,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變
D.騎自行車加速前進(jìn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于摩擦力的大小,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體間的接觸面積大小有關(guān) B.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān) D.與物體間壓力大小有關(guān)
①小娟同學(xué)用一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),如圖1所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想 (填字母序號(hào))的正確或者錯(cuò)誤.結(jié)論是: .
次數(shù) | 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) |
1 | 很慢 | 1.6N |
2 | 慢 | 1.6N |
3 | 較快 | 1.6N |
在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在木板上滑動(dòng)要注意保持 運(yùn)動(dòng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及多個(gè)因素影響的現(xiàn)象,所以采取了 的研究方法.
②小娟同學(xué)接著做了如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).利用甲和丙,可以驗(yàn)證猜想 (填字母序號(hào)),控制的變量是 .
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【題目】?jī)晌煌瑢W(xué)想用彈簧拉力器來(lái)比試臂力的大小,他們?cè)谕焕ζ魃习惭b了三根彈簧,結(jié)果兩人都成功地將拉力器拉開(kāi),由此可知( )
A.手臂粗的同學(xué)所用的力較大
B.手臂長(zhǎng)的同學(xué)所用的拉力較大
C.兩位同學(xué)所用的力一樣大
D.無(wú)法比較兩位同學(xué)所用力的大小
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【題目】如圖1是小雨和小欣探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)小雨最好選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是的 。(填“相同”或“不相同”)。
(2)小雨把電源、一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接,剛連接好最后一根導(dǎo)線,L2就亮了,但L1沒(méi)亮
她們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是 ;關(guān)于L1沒(méi)亮,小雨認(rèn)為是L1燈絲斷了,但小欣說(shuō)L1燈絲沒(méi)斷.你應(yīng)該支持 的觀點(diǎn).理由是 ;L1不亮,你認(rèn)為可能的原因是 。
(3)在全班交流時(shí),小欣發(fā)現(xiàn)其他小組的兩盞燈串聯(lián)時(shí)不一樣亮,下列說(shuō)法正確的是:( )
A.亮的燈泡電流大;B.暗的燈泡電流大;C.兩燈電流一樣大。
(4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情。請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題?(填在下面橫線上)
甲: 乙:
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【題目】下列是一些光學(xué)知識(shí)實(shí)例,其中應(yīng)用光的反射現(xiàn)象的是( )
A.
瞄準(zhǔn)射擊
B.
鉛筆“折射”
C.
海市蜃樓
D.
水中倒影
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【題目】如圖所示電路,電源電壓 U0 不變,初始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片 P 在最右端,但由于滑動(dòng)變阻器某處發(fā)生 斷路,合上開(kāi)關(guān)后滑片 P 向左滑過(guò)一段距離后電流表才有讀數(shù),且電壓表讀數(shù) U 與 x、電流表讀數(shù) I 與 x 的關(guān)系 如圖所示,根據(jù)圖像可知:斷點(diǎn)位置在 x 等于_____cm 處,電阻 R 等于____Ω,該滑動(dòng)變阻器電阻絲 沒(méi)有斷路時(shí)的總阻值是____Ω。
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【題目】如圖所示的臺(tái)秤原理圖,電源電壓恒定,閉合開(kāi)關(guān)能滿足“物體質(zhì)量增大時(shí),電壓表或電流表示數(shù)也增 大”要求的是( )
A B C D
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