【題目】如圖所示是探究“感應電流產生的條件”實驗的部分裝置。
(1)在a、b兩接線柱間接入_____(電壓表/小量程電流表)。
(2)閉合開關,將導體棒在磁場中沿左右運動,電表指針發(fā)生偏轉,此過程中導體棒的機械能能轉化為_____能。
(3)閉合開關,將導體棒在磁場中沿上下運動,電表指針_____(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)偏轉。
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【題目】小明和小紅在測定滑輪組機械效率的實驗中
(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來圖1的位置被提升到圖2的位置,在提升過程中應使彈簧測力計豎直_____上升。彈簧測力計的示數如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是_____N,滑輪組的機械效率是_____%。
(2)小明想進一步探究物重對滑輪組機械效率的影響,于是另外找來了三個物塊,其中A重5N,B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個物塊不能利用現有的實驗裝置完成實驗,你認為不能完成實驗的是物塊_____(選填“A”、“B”或“C”),原因是_____。(忽略繩重及一切摩擦)
(3)在完成實驗后,他們發(fā)現:同一滑輪組的機械效率隨著物重的增加而_____(選填“變大”或“變小”)。
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【題目】(1)如圖甲是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗示意圖,該實驗研究的對象是_____(填“小球”或“木塊”)的動能。讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與_____的關系。
(2)如圖乙是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,組裝并調整器材時,使燭焰中心和光屏的中心位于凸透鏡的_____上,如圖丙所示,凸透鏡的焦距為_____cm。
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【題目】如圖所示是某電子秤的結構示意圖,其中P是一個可以緊貼AB滑動的金屬滑片。那么,甲表是_____(選填“電流表”、“電壓表”或“兩種表都可以”),電阻R0的作用是_____。閉合開關S,秤盤內不放物體時,電子秤刻度表甲示數為_____。
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【題目】如圖,電源電壓保持不變,表①、②、③是電流表或電壓表,滑動變阻器R2的滑片P在中點。當開關S閉合后,三塊電表均有示數;P向右移動時,下列說法正確的是( 。
A. 若電阻并聯,①、③是電流表,則表①示數不變
B. 若電阻并聯,①、③是電流表,則表②示數變大
C. 若電阻串聯,①、③是電壓表,則表①示數變小
D. 若電阻串聯,①、③是電壓表,則表③示數不變
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【題目】1820年4月的一天,奧斯特講課時突發(fā)奇想,在沿______ 方向的導線下方放置一枚小磁針,保證導線和小磁針能______ 放置進行實驗,接通電源后發(fā)現小磁針明顯偏轉隨后奧斯特花了三個月時間,做了60多個實驗證明電流的確能使磁針偏轉,這種現象稱為______ 奧斯特的發(fā)現,拉開了研究電磁間本質聯系的序幕。
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【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個相同的容器中盛有不同的液體,現將兩個相同的物塊分別放入兩容器中.當兩物塊靜止時,兩容器中液面恰好相平,兩物塊所處的位置如圖所示.則下列說法正確的是( )
A. 甲容器中液體的密度較大 B. 甲容器中物塊排開液體的重力較大
C. 乙容器底部受到液體的壓強較大 D. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大
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【題目】1820年4月的一天,奧斯特講課時突發(fā)奇想,在沿______ 方向的導線下方放置一枚小磁針,保證導線和小磁針能______ 放置進行實驗,接通電源后發(fā)現小磁針明顯偏轉隨后奧斯特花了三個月時間,做了60多個實驗證明電流的確能使磁針偏轉,這種現象稱為______ 奧斯特的發(fā)現,拉開了研究電磁間本質聯系的序幕。
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【題目】小聰在“探究壓力的作用效果”實驗中,做了如圖所示的三個實驗:
(1)小聰是通過觀察三次實驗時泡沫塑料的_____來比較壓力的作用效果。這種科學方法叫_____法。
(2)小聰通過比較_____兩次實驗,得出結論:在受力面積相同時,壓力越_____,壓力作用效果越明顯。
(3)同組的小軍通過比較b、c兩次實驗,得出結論:壓力作用效果與受力面積有關,小聰經過分析,認為小軍的結論是_____的(選填“正確”或“錯誤”),他的理由是:_____。
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