14.為了研究某湖水的污染問題,某中學(xué)“STS”小組的小明同學(xué)采集了如圖a所示的污水樣品,小麗同學(xué)正確地測量了樣品的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時,盤內(nèi)所加砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖b所示,小亮同學(xué)將樣品倒入圖c所示的密封隔熱的裝置中,用恒定功率為82W的電熱器加熱(不計(jì)熱損失和其他物體吸熱).三人共同測得了表中所示不同時刻及對應(yīng)溫度的幾組數(shù)據(jù)
f/min02468101214
T/℃2339557187103103103

(1)請以時間為橫軸,溫度為縱軸,依據(jù)表中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出溫度隨時間變化的圖象.
(2)由圖a、圖b可以計(jì)算出污水的密度為1.01g/cm3;
(3)由圖象升高溫度段可計(jì)算出污水的比熱容為4.06×103J/(kg•℃);
(4)由圖象可知此實(shí)驗(yàn)測出污水的沸點(diǎn)是103℃;
(5)由于裝置密閉,加熱過程中,污水上方的氣壓大,致使污水沸點(diǎn)高,因此,此實(shí)驗(yàn)中測出的沸點(diǎn)可能比常壓下的沸點(diǎn)偏高;
(6)要想測出常壓下污水的沸點(diǎn),在上述裝置中,你可以如何改進(jìn)?
答:在裝置蓋上開一個小孔.

分析 (1)利用描點(diǎn)法做出溫度隨時間變化的圖象;
(2)對于天平在讀數(shù)時,其所有砝碼的質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上對應(yīng)的數(shù)據(jù)即為待測物體的質(zhì)量.又已知污水的體積,根據(jù)密度公式求出污水的密度;
(3)先根據(jù)W=Pt求出加熱器消耗的電能,然后根據(jù)表中數(shù)據(jù)讀出相應(yīng)時間內(nèi)污水溫度的變化,最后利用Q=cm△t即可求出污水的比熱容;
(4)污水沸騰時溫度保持不變,據(jù)此確定污水的沸點(diǎn);
(5)液體上方氣壓增大,液體的沸點(diǎn)升高,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(6)要想測出常壓下污水的沸點(diǎn),可在裝置蓋上開一個小孔,這樣容器內(nèi)的氣壓與外部大氣壓相同.

解答 解:(1)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)格中以橫坐標(biāo)為時間,縱坐標(biāo)為溫度,然后通過描點(diǎn)法在坐標(biāo)格中描出對應(yīng)時間的溫度,最后將各點(diǎn)用直線連接起來,得到溫度隨時間的變化的圖象,如下圖所示:
 
(2)此時所有砝碼的質(zhì)量是100g+50g=150g,標(biāo)尺的分度值是0.5g,故標(biāo)尺的示數(shù)是2.5g,所以被測污水樣品的質(zhì)量是m=150g+1.5g=151.5g,污水的體積:v=150ml=150cm3
則污水的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{151.5g}{150c{m}^{3}}$=1.01g/cm3;
(3)因?yàn)闊o能量損失,給污水加熱2分鐘,污水吸收的熱量:Q=W=Pt=82W×2×60s=9840J;根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,污水加熱兩分鐘后,溫度變化量為:△t=39℃-23℃=16℃,
污水的質(zhì)量:m=151.5g=0.1515kg;由:Q=cm△t,得污水的比熱容:c=$\frac{{Q}_{吸}}{m△t}$=$\frac{9840J}{0.1515Kg×16℃}$=4.06×103J/(kg•℃);
(4)由于污水沸騰時溫度保持不變,據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,污水的沸點(diǎn)是103℃;
(5)由于裝置密閉,加熱過程中,污水上方的氣壓變大,污水的沸點(diǎn)升高,因此,此實(shí)驗(yàn)中測出的沸點(diǎn)可能比常壓下的沸點(diǎn)偏高;
(6)可在裝置蓋上開一個小孔,這樣容器內(nèi)的氣壓與外部大氣壓相同,便可測出常壓下污水的沸點(diǎn).
故答案為:(1)如圖所示;(2)1.01g/cm3;(3)4.06×103J/(kg.℃);(4)103℃;(5)大;  高;  高;(6)在裝置蓋上開一個小孔.

點(diǎn)評 本題考查了量筒和托盤天平的讀書以及密度公式、吸熱公式、電功公式的靈活應(yīng)用等,關(guān)鍵是根據(jù)表格得出相關(guān)的信息.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題.
(1)蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,如果用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離.
(2)如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.
(3)許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時,會形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時,把內(nèi)臟震壞而喪生.請回答
(1)請你將上面短文中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暡ǎ虎谝粽{(diào);
(2)亞聲是指我們學(xué)過的次聲波;
(3)從短文(3)中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右,亞聲具有能量.
(4)從短文(2)中可以看出,所填的物理量②與物體振動的頻率有關(guān),關(guān)系頻率越高,音調(diào)越高.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小李家裝修房屋,他去品牌店買木地板,老板拿自己的菲林牌木地板與別人的格爾牌木地板通過如下兩個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比,說明自己的菲林牌木地板質(zhì)量好:
實(shí)驗(yàn)一:用桿秤分別稱出長、寬均相同的一塊菲林牌木地板和一塊格爾牌木地板的質(zhì)量,菲林牌木地板比格爾牌木地板質(zhì)量大,說明自己的菲林牌木地板比別人的格爾牌木地板的密度大;
實(shí)驗(yàn)二:用同一長方體砂磚分別在實(shí)驗(yàn)一所用的一塊菲林牌木地板和一塊格爾牌木地板上隨意來回摩擦,菲林牌木地板比格爾牌木地板摩擦痕跡少,說明自己的菲林牌木地板比別人的格爾牌木地板表面堅(jiān)硬耐磨.
小李看后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方法不正確,對老板說:
(1)在比較密度大小的實(shí)驗(yàn)一中,還應(yīng)保證兩塊木地板的厚度相等;
(2)在比較木地板表面堅(jiān)硬耐磨性的實(shí)驗(yàn)二中,用同一長方體砂磚分別在兩塊木地板上來回摩擦?xí)r還應(yīng)保證砂磚作用在地板上的壓力;砂磚在地板上來回摩擦的次數(shù)或摩擦的長度;砂磚與地板接觸的位置,接觸面積大小等是相等或相同的.(至少正確填寫2個應(yīng)控制的變量)
請你在以上兩空格中將小李的正確實(shí)驗(yàn)方法按要求填寫好.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系
微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音,小明選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
11.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示,讀數(shù)是20.50cm.
(2)三根管中音調(diào)最低的是3號直管.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論?請說明你的理由.答:不能(選填“能”或“不能”);理由:沒有采用控制變量法.
(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動,認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的,請?jiān)O(shè)計(jì)一簡單的實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)小明的想法,簡要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法.實(shí)驗(yàn)方案:封閉金屬管口,輕推管子使其擺動,聽管子是否發(fā)聲;判斷方法:如果發(fā)聲,則是管子的擺動產(chǎn)生的,如果不發(fā)聲,則說明聲音是管中空氣柱振動產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用.
(1)下面四個研究實(shí)例中,采取控制變量法的是C(填寫選項(xiàng)前的字母).
A.用水流的形成類比電流的形成
B.研究磁場時,用磁感線描述空間磁場的分布情況
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學(xué)們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān).
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關(guān).
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關(guān).
同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學(xué)分別進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
①甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn):利用彈簧測力計(jì)和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關(guān).
結(jié)論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為甲同學(xué)(甲同學(xué)/乙同學(xué))的實(shí)驗(yàn)方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變,根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出;浮力的大小和液體密度有關(guān)的結(jié)論,這個結(jié)論是正確(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法,它是將實(shí)驗(yàn)條件、過程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來.如為了研究輕重不同的物體在真空中的下落快慢,科學(xué)家曾做過下面的理想實(shí)驗(yàn).
將大小相同的金、鉛、木三個實(shí)心小球,分別同時放入三種密度不同的介質(zhì)中(ρ介質(zhì)1>ρ介質(zhì)2>ρ介質(zhì)3),觀察比較三個小球下落的快慢,如圖所示.

試回答下列問題.
(1)“下落的快慢”可以通過比較三個實(shí)心小球在同種介質(zhì)的同一高度,由靜止同時釋放,下落到相同位置時所需的時間得出.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,三個小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)依次是介質(zhì)1、介質(zhì)2、介質(zhì)3.
(3)進(jìn)一步推理可得:當(dāng)三個小球在真空中同時由同一高度靜止下落,它們下落快慢是相同(填“密度大的快”、“密度小的快”或“相同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)給你提供如下器材:木塊(重約7N)、彈簧測力計(jì)(量程0~5N)、重1N的滑輪(摩擦不計(jì))、鐵架臺、輕質(zhì)刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細(xì)棉線(自重不計(jì)).請你利用如圖所提供的一些器材,參照示例另選器材,設(shè)計(jì)一個測量木塊重力的實(shí)驗(yàn)方案.

運(yùn)用的
原理
實(shí)驗(yàn)步驟及測量的物理量(或?qū)嶒?yàn)操作示意圖)木塊重量的表達(dá)式
示例杠桿平
衡條件
用細(xì)線將刻度尺左端掛在鐵架臺上,將木塊掛在刻度尺的中央,彈簧測力計(jì)掛在刻度尺的右端并向上拉,使刻度尺在水平位置靜止,記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F.G=2F
你的設(shè)計(jì)方案動滑輪
可省一
半的力
(1)在鐵架臺上用細(xì)線和滑輪組成一個動滑輪,用動滑輪來提木塊;
(2)用彈簧測力計(jì)勻速向上拉動繩子自由端;
(3)記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F.
2F-1N

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示,國際單位是特斯拉,符號是T)表示磁場的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場越強(qiáng);磁感線形象、直觀描述磁場,磁感線越密,磁場越強(qiáng).

(1)圖1為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.若在1處放置一個小磁針,當(dāng)小磁針靜止時N極指右(選填“左”或“右”).
(2)如果電阻的大小隨磁場的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖3所示.根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大.圖線沒有過坐標(biāo)原點(diǎn),是因?yàn)榉湃氪艌銮,磁敏電阻不為零?nbsp;
(3)利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量上圖磁場中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度.
①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處.吳力設(shè)計(jì)了一個可以測量該磁敏電阻R的電路,所提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖2所示,其中磁敏電阻所處的磁場未畫出.請你將該實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
②正確接線后,測得的數(shù)據(jù)如表所示.該磁敏電阻的測量值為500Ω.
123
U/V1.503.004.50
I/mA3.006.009.00
③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知,1處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖甲所示,在一個塑料瓶的側(cè)面扎3個大小相同的孔,用一條透明膠帶把3個孔封住并加滿水,然后把膠帶撕開,觀察到水從小孔噴出,且下方小孔水流噴出速度比上方的大.為了進(jìn)一步探究水從小孔噴出的速度v與小孔到水面高度h之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究.

A.如圖乙所示,在容器側(cè)面開一個水平小孔并裝上閥門,將容器固定在一個水平木板上,在木板上鋪了一層吸水性強(qiáng)的材料;
B.向容器中注入水并測量閥門到水面的高度h,打開閥門讓少量水噴到水平面上,迅速關(guān)上閥門,測出水斑到容器的水平距離L;
C.改變?nèi)萜髦兴娴母叨冗M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),不能說明的問題是C
A.液體對容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)B.液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大
C.液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng)D.液體壓強(qiáng)越大從小孔噴出的水流速度越大
(2)分析甲圖所示的實(shí)驗(yàn),能(選填“能”或“不能”)根據(jù)水流射出的遠(yuǎn)近來比較小孔處的液體壓強(qiáng)的大。
(3)實(shí)驗(yàn)時,測得水斑到容器的水平距離L和閥門到水面高度h之間的對應(yīng)關(guān)系如表所示:
h/cm51015202530
L/cm10.014.117.320.022.424.5
L2/cm2100199299400502600
$\sqrt{L}$/cm${\;}^{\frac{1}{2}}$3.23.84.24.54.74.9
分析表中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中用描點(diǎn)法作出能直觀表達(dá)出L和h關(guān)系的圖線.由圖線可知,L(cm)和h(cm)之間的定量關(guān)系式是:L=$\sqrt{20h}$.
(4)老師告訴實(shí)驗(yàn)小組:水流射出的水平距離L與水流從小孔中噴出時的速度v成正比.由此可以推斷出,水流從小孔噴出時的速度v與閥門到水面高度h之間的關(guān)系為:速度與高度的平方根成正比.

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