14.生活中處處有物理,下面是跟紙相關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)解答下列各題:
(1)要測(cè)量一張平放在水平桌面上的A4紙對(duì)桌面的壓強(qiáng),需測(cè)量紙對(duì)桌面的壓力和紙的面積,再利用公式p=$\frac{F}{S}$可計(jì)算出紙對(duì)桌面的壓強(qiáng).如圖甲是測(cè)量紙長度時(shí)的刻度示數(shù),則紙的長度計(jì)作18.50cm.實(shí)際測(cè)量時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),無法用實(shí)驗(yàn)室的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一張紙的重力,究其原因是一張紙的重力小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,可改用天平測(cè)量出其質(zhì)量,再計(jì)算出紙的重力.
(2)如圖乙所示,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,向兩紙中間用力吹氣;你觀察到的現(xiàn)象是兩紙向中間靠攏,可以得出的初步結(jié)論是氣體流速越大,壓強(qiáng)越。
(3)如果丙所示,利用“紙船燒水”,用酒精燈加熱裝有水的用紙折疊的紙鍋,紙鍋竟然安然無恙,其主要原因是利用水沸騰時(shí)吸熱但溫度保持不變,使紙的溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn).

(4)某同學(xué)玩紙船載人實(shí)驗(yàn),如圖丁所示,如果實(shí)驗(yàn)中紙船及船槳的總質(zhì)量5kg,要載55kg的人安全渡河,船浸入水中的體積至少為0.06m3

分析 (1)測(cè)量固體對(duì)水平面的壓強(qiáng),其實(shí)驗(yàn)原理是p=$\frac{F}{S}$;
測(cè)量長度時(shí),需觀察刻度尺的分度值,讀數(shù)時(shí)要估讀到刻度尺分度值的下一位;
要準(zhǔn)確測(cè)量物體的重力,物體的重力應(yīng)大于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,據(jù)此分析.
(2)根據(jù)平時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解答,得出的結(jié)論:流體流速大的地方,壓強(qiáng)小.
(3)水沸騰時(shí)的特點(diǎn):吸收熱量,溫度不變;紙張燃燒的條件:溫度達(dá)到紙的著火點(diǎn).
(4)知道人、紙船及船槳的質(zhì)量,利用重力公式求總重力,由于人、紙船及船槳整體漂浮,根據(jù)漂浮條件和阿基米德原理求船浸入水中的體積.

解答 解:(1)要測(cè)量一張平放在水平桌面上的A4紙對(duì)桌面的壓強(qiáng),需測(cè)量紙對(duì)桌面的壓力和紙的面積,再利用公式p=$\frac{F}{S}$可計(jì)算出紙對(duì)桌面的壓強(qiáng);
由圖甲可知,在1cm之間有10個(gè)小格,該刻度尺的分度值為0.1cm,讀數(shù)時(shí)要估讀到刻度尺分度值的下一位,則紙的長度計(jì)作18.50cm;
一張A4紙的質(zhì)量很小,約為5g,其重力約為G=mg=0.005kg×10N/kg=0.05N,小于實(shí)驗(yàn)室彈簧測(cè)力計(jì)的分度值(0.1N或0.2N),故不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量其重力,可用天平測(cè)量出其質(zhì)量,再計(jì)算出紙的重力.
(2)對(duì)著兩張紙的中間吹氣,兩張紙中間的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于紙外側(cè)的大氣壓,會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向內(nèi)的壓強(qiáng)差,將紙壓向中間;
所以,觀察到的現(xiàn)象是兩紙向中間靠攏,可以得出的初步結(jié)論是:氣體流速越大,壓強(qiáng)越;
(3)在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,當(dāng)水的溫度達(dá)到100℃時(shí),吸熱但溫度保持不變,吸收的熱量用于汽化,使紙的溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn),因此紙鍋不會(huì)燒壞.
(4)人、紙船及船槳的總重力:G=mg=(55kg+5kg)×10N/kg=600N,
由于人、紙船及船槳整體漂浮,所以F=G,
即:ρgV=G,
所以船浸入水中的體積:V=$\frac{G}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{600N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.06m3
故答案為:(1)p=$\frac{F}{S}$;18.50;一張紙的重力小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值;
(2)向中間靠攏;氣體流速越大,壓強(qiáng)越。
(3)水沸騰時(shí)吸熱但溫度保持不變;
(4)0.06.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道力熱綜合題,主要考查了長度的測(cè)量、測(cè)量壓強(qiáng)的原理、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、液體沸騰的特點(diǎn)、漂浮條件以及阿基米德原理,平時(shí)要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、理解實(shí)驗(yàn)原理可以幫助解答類似的實(shí)驗(yàn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.籃球場(chǎng)上,投手把籃球投向籃筐.籃球離開手后的飛行過程中( 。
A.受推力作用B.受慣性作用
C.受重力作用D.不受任何力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.兩個(gè)同種材料制成的實(shí)心圓柱體甲、乙,如圖放在水平桌面上,則它們對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)關(guān)系中正確的是( 。
A.F<F,p=pB.F=F,p>pC.F<F,p<pD.F=F,p<p

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.小華和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端,10秒鐘繩子下端移動(dòng)了1.5m,物體上升了0.5m,已知該滑輪組的效率為70%(不計(jì)繩重及摩擦,g取10N/kg).
(1)畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況.
(2)人的拉力做功的功率是多少?
(3)被吊起重物的質(zhì)量是多少?
(4)用此滑輪組提升180kg的物體后,滑輪組的效率將如何變化?自由端承受的拉力是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明在研究輪船漂浮原理時(shí),做了甲乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn):甲圖,取一片金屬箔做成中空的小船,它可以漂浮在水面;乙圖,如果將此金屬箔揉成一團(tuán).它會(huì)沉入水底.他想,如果將燒杯換成量筒.就可以測(cè)量 兩種情況下物體排開液體的體積,這樣就能測(cè)出金屬箔的密度.
(1)下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟.請(qǐng)給他補(bǔ)充完整.
①向量筒中倒入適量的水,記下水的體積為V1
②把金屬箔卷成空心形狀,讓其漂浮在量筒的水面上,記下水面達(dá)到的刻度為V2
③將金屬箔揉成一團(tuán),沉入水底,記下水面達(dá)到的刻度為V3
(2)寫出金屬箔的密度表達(dá)式(用已知里和測(cè)量量表示)ρ=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$ρ

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖17所示.

(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖用筆代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.連接電路時(shí),開關(guān)斷開.
(2)小明根據(jù)圖連接好的電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖2所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)換用小量程重做實(shí)驗(yàn).
(3)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(4)測(cè)出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間,小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩.只需要與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確?答:不正確.
(5)測(cè)量完成后,進(jìn)行小組交流討論,下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù),你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理,請(qǐng)說明理由.答:合理,雖然實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在差異,在每一組的電源是不同的情況下,依照每一組的測(cè)量數(shù)據(jù)之間仍然可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和規(guī)律
實(shí)驗(yàn)小組L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)電壓/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.9
41.81.23.0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小強(qiáng)在進(jìn)行“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,他已連接了部分電路,如圖丁所示,請(qǐng)你接著完成下列步驟:
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將下圖的電路連接完整.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于右端(選填“左端”或“右端”).
(3)連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為0,則出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡短路.
(4)故障排除后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖甲所示,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向左端移動(dòng).
(5)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為0.2A,小燈泡的額定功率是0.5W.

(4)小明的電流表損壞了,老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換,而給了他一個(gè)已知阻值為R的定值電阻和若干個(gè)開關(guān),小明重新設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,在不改變?cè)撾娐愤B接的情況下,也能正確測(cè)出2.5V的小燈泡的額定功率.正確連接電路后,接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①只閉合S、S1,移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為2.5V;
②保持滑片位置不動(dòng),斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S、S2,記下電壓表的時(shí)數(shù)為U2;
③得出小燈泡的額定功率的表達(dá)式為$\frac{{2.5V({U_2}-2.5V)}}{R}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖1所示.

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①閉合開關(guān)前,要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端;電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻R兩端電壓的作用;
②閉合開關(guān)S,無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時(shí),電路出現(xiàn)的故障可能是電阻R斷路;小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和使電阻R兩端電壓保持不變的作用;
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào) 節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時(shí),應(yīng)向A(填“A”或“B”)方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時(shí)記下電流表的示數(shù);
③根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示,由圖象得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.甲乙兩個(gè)電阻之比為1:2,若將它們并聯(lián)在同一電路中,則它們兩端的電壓之比為1:1,電功率之比為2:1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案