3．學習科學需要將所學的知識點進行比較，以加深理解，如可以用下面的表格對發(fā)電機和電動機進行比較：
項目電動機發(fā)電機
能量轉(zhuǎn)化①②
原理③④
結(jié)構(gòu)上都有磁體、線圈等
（1）填入①處的應該是A（填字母序號，下同）
A、電能→機械能       B、機械能→電能
（2）、下列哪個選項是和③相符，請選出D

分析 （1）電動機的原理是通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動，是把電能轉(zhuǎn)化為機械能；
（2）發(fā)電機是利用電磁感應原理工作的，是把機械能轉(zhuǎn)化為電能．

解答 解：（1）電動機的原理是通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動，是把電能轉(zhuǎn)化為機械能；故A正確；
（2）電動機的原理是通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的原理；
A、圖中沒有電源，是發(fā)電機的原理圖，是利用電磁感應工作的，故A不符合題意；
B、圖為奧斯特實驗原理圖，是利用電流的磁效應工作的，故B不符合題意；
C、圖為電磁鐵的原理圖，是利用電流的磁效應工作的，故C不符合題意；
D、圖中有電源，是電動機的原理圖，是通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動，故D符合題意．
故選D．
故答案為：（1）A；（2）D．

點評 本題考查了電動機、發(fā)電機的原理以及能量的轉(zhuǎn)化，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖1所示，將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行．
（1）實驗探究的是電磁感應現(xiàn)象．
（2）接通電路后，觀察到小磁針南極向垂直紙面向外（填“垂直紙面向里”或“垂直紙面向外”）偏轉(zhuǎn)．
（3）如圖2所示是云層之間閃電的模擬圖，圖2中A、B是位于南、北方向帶有電荷的兩塊雷雨云，在放電的過程中在兩云層的尖端之間形成了一個放電通道，發(fā)現(xiàn)位于通道正上方的小磁針 N極轉(zhuǎn)向紙里，S極轉(zhuǎn)向紙外，若只有B放電，則B帶負電．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖中，能說明發(fā)電機原理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖為眼球結(jié)構(gòu)．
（1）圖中的晶狀體相當于凸透鏡．
（2）某人由于各種原因出現(xiàn)如圖的成像特點，需要佩戴凹透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示甲是高壓鍋示意圖，已知外界大氣壓強為p0，高壓鍋側(cè)壁豎直，出氣孔橫截面積為S，限壓閥質(zhì)量為m．
（1）高壓鍋的原理是根據(jù)液體沸點隨氣壓的增大而升高．
（2）使用高壓鍋時鍋內(nèi)氣體的最大壓強為p0+$\frac{mg}{S}$．
（3）某同學利用底面積較小的高壓鍋、一把刻度尺和水測出了一個陶瓷碗的陶瓷密度．如圖乙所示，分別讀出鍋內(nèi)只有水時、碗浮在水面上時和碗沉到水底時三次水面在尺上的刻度值，依次記作h1、h2、h3（其中h2最大），則可知陶瓷的密度是$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{3}-{h}_{1}}$•ρ水（用h1、h2、h3及水的密度ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖，在暗室里，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光，則（　�。�
A．A處為紫光
B．這個實驗說明太陽光只含有七種單色光
C．只有AB之間有光
D．將溫度計放到AB范圍A處的外側(cè)，會看到溫度上升

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．將二塊完全相同的冰分別放入盛有水的兩個容器中，如圖甲是冰塊與容器底部有接觸且有擠壓的情景；如圖乙是冰塊系上輕質(zhì)繩子，繩子繃緊的情景．

（1）圖甲中，當冰塊慢慢熔化變小，并開始浮于水面上時，液面比剛開始要上升（選填“上升”或“下降”或“不變”）．
（2）圖乙中，容器底部受到的液體壓強與冰自由在水中相比將變大．待冰塊完全熔化，容器底部受到液體壓強與圖乙所示此刻的情況相比將變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，某同學自制了一個小孔成像儀觀察燭焰，現(xiàn)有以下說法：a薄膜上出現(xiàn)燭焰的像是倒立的；b薄膜上出現(xiàn)燭焰的像可能是縮小的，也有可能是放大的，；c保持小孔和燭焰的距離不變，向前移動內(nèi)筒減少筒長，燭焰的像變大；d保持小孔和燭焰的距離不變，向后移動內(nèi)筒增加筒長，燭焰的像更明亮了．其中正確的是（　�。�
A．abcdB．acdC．abD．cd

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實驗．

（1）如圖甲所示，手指用力向下壓鉛筆尖，該力的施力物體是手；而手指會感到疼，這是因為物體間力的作用是相互的，所以手指也受到了力的作用．
（2）用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再水平勻速拉動，如圖乙所示，根據(jù)橡皮筋的伸長量比較兩種情況下摩擦力的大�。�
（3）如圖丙所示，兩手指水平壓住鉛筆的兩端，鉛筆處于靜止狀態(tài)，當用力壓時，兩個手指的感覺不同，說明在壓力大小一定時，壓力的作用效果跟受力面積有關，若筆尖的面積是0.5mm2，筆尾面積是0.4cm2，兩個手指用4N的力對壓鉛筆的兩端，則與筆尖接觸的手指受到的壓強為8×105Pa，它表示的物理意義是1m2受到的壓力為8×106N．．

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