請用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖中的電燈和開關(guān)正確接入家庭電路中．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


用手將一重6Ｎ體積為800cm3的物體全部壓入水中，此時物體受到的浮力為     Ｎ；放手后物體將        （選填“上浮”、“下沉”、“懸浮”），此運動過程中物體下表面受到水的壓強      （選填“變大”、“變小” 或“不變”）；待物體靜止時，它排開水的體積是        m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某實驗小組做“測量小燈泡電功率”的實驗電路如圖甲所示。已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于________端（選填“A”或“B”），目的是________。

（2）實驗中，閉合開關(guān)，如果小燈泡與燈座接觸不良，則會看到電壓表________示數(shù)，電流表________示數(shù)。（均選填“有”或“無”）

（3）排除電路故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P到某位置時，電壓表的示數(shù)為2.2 V，若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向________（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為________V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為________A，則小燈泡的額定功率為________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路．電源電壓保持不變，R1=10Ω。當(dāng)開關(guān)S1閉臺，S2 、 S3斷開時，電壓表的示數(shù)為U1，R2消耗的功率為P2;當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，電壓表的示數(shù)為U1＇，R2消耗的功率為P2＇．且電流表A1的示數(shù)為0.9A。已知U1：U1＇=1：6，p2：P2＇=1:9.則開關(guān)S1閉臺，S2、 S3斷開時，電流表A的示數(shù)為____A；開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，R2和R3消耗的總功率為_   _  W。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，R1與R2并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中。只閉合開關(guān)S1時，電流表的示數(shù)為0．3A：同時閉合開關(guān)S1和S2電流表的示數(shù)為0.5A。則    (    )

    A．R1的阻值為60Ω         B.R2的阻值為15Ω

C．通過R1的電流是0.5A    D．通過R2的電流是0.3A

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測小燈泡電功率”的實驗中，實驗室為每個小組提供的器材有：電壓恒為5v的電源一個，電流表(0～0.6A、0～3A)、電壓表(0～3V、0～15V)各一個，開關(guān)一個，標(biāo)有“20 Ω lA”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干，額定電壓為3、8V小燈泡一個。實驗前電壓表與電流表均已調(diào)零。

第一小組的同學(xué)實驗時按如圖甲所示方式連接電路。

(1)連接電路時，開關(guān)應(yīng)____ ．（選填“閉合”或“斷開”）。

(2)開關(guān)閉合前，應(yīng)把滑動變阻器的滑片調(diào)到 ．（選填“A”或“B”）端。

(3)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是 。

(4)排除故障后，調(diào)節(jié)滑片到某一位置時，燈恰好正常發(fā)光。此時電流表的示數(shù)如圖乙，則通過小燈泡的電流為 A，小燈泡的額定功率為 W。

(5)該小組的同學(xué)們經(jīng)過多次實驗，記錄了多組電壓與電流值，并繪出如圖丙所示圖象。

通過分析圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的，這是由于 。

(6)第二小組的同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)，本組的電壓表0～15V的量程已損壞，而0～3V的量程可以使用。經(jīng)過研究設(shè)計了如圖丁所示電路，完成了小燈泡功率的測量。實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為____V時，小燈泡正常發(fā)光。

(7)第二小組的同學(xué)在實驗過程中，為保證電表不超量程，小燈泡不超額定值�；瑒幼冏杵鹘尤腚娐返淖柚捣秶鸀� 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•廣元）清晨，薄霧縹緲的白龍湖，湖面水平如鏡，水鳥從湖面輕快地掠過，魚兒在湖中悠閑地游著，岸邊的樹木與湖中倒影構(gòu)成了一幅美麗的廣元山水畫．從物理學(xué)角度，下列關(guān)于這些場景的形成解釋不正確的是（　�。�

　    A． 平靜的湖面相當(dāng)于一個平面鏡

　    B．  湖中倒影是由于光的反射形成的實像

　    C． 從岸上看見湖中的游魚是光發(fā)生折射形成的虛像

　    D． 水鳥飛翔時，翅膀上方空氣流速大、壓強小，從而形成了翅膀的升力

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?廣元）某校物理學(xué)習(xí)小組同學(xué)猜想“滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”，于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實驗：

（1）通過比較　　兩圖，可以驗證他們的猜想，得出的結(jié)論是：　　

（2）好動腦筋的同學(xué)們在甲裝置木板右端又墊了一個木塊，來“探究斜面的機械效率”．實驗前他們分析得出：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物體，必定要克服摩擦做額外功，斜面的機械效率一定受摩擦力影響．然后他們又做了圖2所示的實驗：在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動物體，設(shè)計表格記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 物重G/N 上升高度h/m 拉力F/N 移動距離s/m 有用功

W有/J 總功

W總/J 機械效率η

1 較緩 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%

2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.10 68%

3 最陡 5.0 0.25 3.2 0.50 1.25 1.60 78%

①分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越緩越　省　力（選填“省”或“費”）

②對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步分析，你對斜面機械效率問題可獲得的初步結(jié)論是：　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一個未裝滿水的瓶子，正立放置在水平桌面上時，瓶子對桌面的壓強為P1，瓶底受到水的壓力為F1；倒立放置時瓶子對桌面的壓強為P2，瓶蓋受到水的壓力為F2。下列關(guān)系正確的是（ ）

A．p1＜p2 F1＞F2 B．p1＞p2 F1＜F2

C．p1＜p2 F1＜F2 D．p1＞p2 F1＞F２

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