9.據(jù)中國地震臺網(wǎng)中心網(wǎng)站消息,云南省普洱市景谷傣族彝族自治縣7日21時49分發(fā)生6.6級地震,震中位于北緯23.4度、東經(jīng)100.5度,震源深度5.0公里.昆明等地震感強烈,昆明市民明顯感覺到震感,一些燈搖晃.武警救援隊參與了災(zāi)區(qū)的救援任務(wù).在救援過程中,隊員們使用了“高壓起重氣墊”,高壓起重氣墊是一種適合于地震救災(zāi)的起重工具.它由如圖乙所示的高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成.起重時,氣墊放入重物與地面的間隙之間,由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣,氣墊在短時間內(nèi)可把重物舉起一定高度.
(1)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時,氣瓶內(nèi)的氣體溫度降低,內(nèi)能減少.如果高壓起重氣墊在5s內(nèi)可將105N的物體舉高0.1m,則其功率為2×103W.
(2)圖丙中,質(zhì)地均勻的長方體石板長為2m、重為6×104N.當(dāng)氣墊內(nèi)最高氣壓比外界高106Pa時,石板恰好被頂起,此時氣墊和石板的接觸面是連長為20cm的正方形.
①請在圖丙中畫出氣墊恰好頂起石板時的阻力臂L2
②氣墊恰好頂起石板時,氣墊的中心至少離石板右端的支點O多遠?1.5m.

分析 (1)做功可以改變物體的內(nèi)能,物體對外做功,物體的內(nèi)能減小,溫度降低;
求解做功的功率可以利用公式P=$\frac{W}{t}$進行求解計算;
(2)①阻力臂是指支點到阻力作用線的距離;
②已知動力和阻力,可結(jié)合杠桿平衡條件公式F1L1=F2L2求解動力臂的大。

解答 解:(1)高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時,氣體會對外做功,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,氣瓶內(nèi)的氣體的內(nèi)能減小,溫度降低;
高壓起重氣墊克服重力做的功W=Gh=105N×0.1m=104J;
則P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1{0}^{4}J}{5s}$=2000W;
(2)①由題意知,支點在石板的右下角O點,所受阻力為向下,作用點在氣墊與石板接觸面的中點上,首先做出阻力的示意圖,然后從支點到阻力的作用線引垂線段,垂線段的長即為阻力臂,如圖所示:

②由p=$\frac{F}{S}$可得,F(xiàn)1=pS=106Pa×0.2m×0.2m=4×104N
根據(jù)F1L1=F2L2得:
L1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{F}_{1}}$=$\frac{G{L}_{2}}{{F}_{1}}$=$\frac{6×1{0}^{4}N×1m}{4×1{0}^{4}N}$=1.5m;
故答案為:(1)降低;減少;2×103;(2)①見解答圖:②1.5m.

點評 此題考查功率的計算,力臂的畫法,杠桿平衡條件的應(yīng)用,是一道綜合性較強的題目,解決此類綜合題目,要結(jié)合壓強公式、功率公式及改變物體內(nèi)能的方式進行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到如表數(shù)據(jù):
斜面
傾斜角θ
小車重G/N斜面高
h/m
斜面長
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η/%
12°50.212.1(a)2.147.6
30°50.513.62.5(b)69.4
45°50.714.33.54.3(c)
(1)實驗過程中應(yīng)沿平行于斜面向上方向拉小車使其勻速直線運動.
(2)表格中的三處空格中的是數(shù)據(jù)應(yīng)為:(a)1.0;(b)3.6;(c)81.4.
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可得的結(jié)論是:斜面傾斜角越大,斜面拉力越大,斜面的機械效率越高.
(4)若將小車換成等質(zhì)量的木塊做實驗,則每組數(shù)據(jù)中測力計的示數(shù)將變大(變大/變小/不變),機械效率將變。ㄗ兇/變小/不變).
(5)你還知道斜面的機械效率與斜面粗糙程度與斜面傾角;物體的重力有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時,物體應(yīng)放在天平的左盤中,砝碼應(yīng)放在天平的右盤中,如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),應(yīng)該增加砝碼.(填“增加”、“減少”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.(1)甲、乙兩組同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度知識后,對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究.

①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處,法線指針如圖1所示,則此時應(yīng)將平衡螺母向右(填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學(xué)實驗步驟如下表:
甲組乙組
1用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
2將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
3再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V
4牛奶密度的表達式是:牛奶的密度 ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$
②甲組測出的牛奶密度表達式是:ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.(用實驗中測出物理量的字母表示)
③你認為甲組(填:“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗方法更好.
(2)小強同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進行實驗,步驟如下:先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示.
①該實驗中,是通過觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對斜面壓力的大。
②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減。ㄌ睿骸霸龃蟆、“減小”或“不變”)
③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則物體對斜面壓力為零.
④斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關(guān)?請你再提一個猜想接觸面積大。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,是某同學(xué)研究液體壓強時,繪制的甲、乙兩種液體的壓強與深度關(guān)系圖象.由圖象可知,甲、乙兩種液體的密度關(guān)系為ρ>ρ(填“>”、“<”或“=”),其中乙種液體可能是水.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.放在水平地面上的木箱M,受到一個大小為4N的水平推力F的作用卻處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖.那么( 。
A.木箱受到的摩擦力方向水平向右B.如果去掉F,木箱一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.如果去掉F,木箱可能向左運動D.如果F增大到6N,木塊一定向右運動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.斜面上有一個重為100N的箱子A,通過定滑輪與重60N的重物B 相連,在3s內(nèi)物體A沿斜面勻速向上滑動了1.5m,此時重物B落地,箱子A又經(jīng)過0.2s向前滑動了20cm停下來.若斜面長5米,高2米,則箱子與斜面間的滑動摩擦力是20牛;在箱子滑動過程中重物B共對箱子做了90焦的功;重物B對箱子A做功的功率是30瓦.(忽略繩重及滑輪的摩擦力)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.水是一種重要的自然資源,與生物生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、化學(xué)生產(chǎn)等息息相關(guān).下列有關(guān)水的認識或觀點錯誤的是(  )
A.在自來水中滴入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,說明自來水不是純凈物
B.水是光合作用的原料,但是植物吸收到的大量水卻主要用于蒸騰作用
C.在淡水資源缺乏的海島上,可以用明礬或活性炭從海水中提取淡水
D.沿海地區(qū)“冬暖夏涼”,而沙漠地區(qū)“早穿皮襖午穿紗,晚上圍著火爐吃西瓜”是因為水的比熱遠比陸地上的砂石、干泥土大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.放學(xué)后,同學(xué)們在球場上踢足球,小明用力把球踢出去,感到腳上有點疼,這是因為物體間力的作用是相互的;足球離開了腳還能在草地上繼續(xù)向前運動是因為足球有慣性,最后停了下來,這說明足球受到了摩擦阻力的作用.

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同步練習(xí)冊答案