6．2016年2月7日猴年春晚廣東分會(huì)場出現(xiàn)如圖智能機(jī)器人和主持人互動(dòng)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．機(jī)器人是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生
B．機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播
C．機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是3×105m/s
D．能區(qū)分機(jī)器人和主持人的聲音主要是根據(jù)他們的音色不同

分析 （1）解決此類問題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，我們能夠聽到聲音是因?yàn)槁曇敉ㄟ^空氣傳播到我們耳朵里；
（3）音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)；
（4）在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在空氣中的傳播速度為340m/s．

解答 解：A、聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、聲音的傳播需要介質(zhì)，即真空不能傳播聲音，B錯(cuò)誤；
C、聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s，C錯(cuò)誤；
D、區(qū)分機(jī)器人和主持人的聲音主要通過音色的不同，因?yàn)橐羯砂l(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，即不同的物體發(fā)聲的音色不同，D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí)，仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩支相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．
（1）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的A（選填“A”或“B”）側(cè)觀察，當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中，直尺的作用是便于比較像與物的距離關(guān)系；兩支蠟燭相同是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)闊o法找到虛像的位置．
（4）另一位同學(xué)用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像，請(qǐng)你幫助他想個(gè)辦法看清跳棋的像．辦法：用手電筒照亮跳棋．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中，然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如表：
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃煤油2022242628
水2021222324
（1）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間反映了吸熱多少．用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體均勻受熱．
（2）分析表格數(shù)據(jù)可知：吸收相等熱量，升溫較快的是煤油．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，查表知道水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是4.2×104J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗1.4g酒精．（酒精的熱值為3.0×107J/kg）
（4）下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來解釋的是③（填序號(hào)）．
①夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?nbsp;②金屬勺裝有塑料手柄  ③沙漠地區(qū)晝夜溫差較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于彈簧測力計(jì)的說法中正確的是（　�。�
A．彈簧測力計(jì)彈簧軸線方向與所測力的方向可以不在一條直線上
B．彈簧測力計(jì)只能測量重力的大小
C．彈簧測力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力大小一定相等
D．彈簧測力計(jì)所受拉力增加一倍其彈簧長度也增加一倍

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．按題目要求作圖：

（1）如圖甲是用手壓小球松手后的情形，畫出此時(shí)彈簧對(duì)小球的彈力示意圖；
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出海豚所受重力的示意圖；
（3）請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受到的摩擦力f的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的壓力有關(guān)，還與接觸面的粗糙程度有關(guān)．在物理學(xué)上，滑動(dòng)摩擦力的大小可以寫成f=μFN，其中f表示摩擦力的大小，μ是描述接觸面粗糙程度的物理量，叫動(dòng)摩擦因數(shù)，F(xiàn)N表示壓力．
（1）如果把一個(gè)質(zhì)量為m的物體放在水平桌面上，用水平的拉力F拉動(dòng)物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，求此物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)（用字母表示）．
（2）若物體的質(zhì)量為2kg，物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3，當(dāng)它做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)．拉力等于多少？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是探究“滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小金用彈簧秤水平左拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧秤示數(shù)如圖甲所示，由二力平衡可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于（填“大于”“小于”“等于”）彈簧秤示數(shù)．　
（2）小王在同一裝置做小金的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定，某時(shí)刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為2.2N．
（3）為解決上述問題，小王對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，他拉著足夠長的木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧秤示數(shù)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于（填“等于”“不等于”）彈簧秤示數(shù)，這樣設(shè)計(jì)的好處是不必保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于操作和讀數(shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)后，聰明的小鄭認(rèn)為如果僅比較滑動(dòng)摩擦力大小可以不用二力平衡的原理，請(qǐng)你舉出一個(gè)不用二力平衡原理比較滑動(dòng)摩擦力大小的例子：從同一斜面同一高度滑下的物塊，通過比較在不同粗糙程度的水平面上滑動(dòng)距離的長短，比較滑動(dòng)摩擦力的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示的兩個(gè)模型，其中甲圖是電動(dòng)機(jī)的模型，乙圖是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中
（1）如圖甲，小華將長方體木塊平放在長木板上，用彈簧測力計(jì)水平向右拉木塊，使其作勻速運(yùn)動(dòng)，則木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.2N．
（2）將毛巾鋪在木板上，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，木塊受到的摩擦力將增大．日常生活中，礦泉水瓶蓋上的豎條紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，讓我們更容易打開蓋子．
（3）如圖乙，將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸鼋Y(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積減小而減小．你認(rèn)為她探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相等．
（4）在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有器材驗(yàn)證“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”，簡要說明你的做法：將木塊側(cè)放（或豎放），重復(fù)實(shí)驗(yàn)1，比較兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)．

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