【題目】將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上．經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖．則三塊金屬的比熱容（ ）

A.甲最小
B.乙最小
C.丙最小
D.一樣

【答案】A
【解析】解：有圖示可判斷：金屬塊甲下方的石蠟熔化最慢，說明金屬塊甲放出的熱量少；
由題意知：甲、乙、丙的初溫、末溫都是相等的，溫度變化值就是相同的，根據(jù)公式Q放=cm（t0﹣t），在甲、乙、丙三個金屬塊的質(zhì)量、溫度的變化值是相等的條件下，比熱容小的金屬塊放出的熱量就少，則因為金屬塊甲放出的熱量最少，所以金屬塊甲的比熱容最�。�
故選A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解比熱容的概念的相關知識，掌握比熱容（C）：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容． （物理意義就類似這樣回答） 比熱容的單位是：焦耳/(千克?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常見的家用熱水器有太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器．若使用太陽能熱水器將12L水由20℃加熱到45℃，則水需要吸收太陽能J；若改用功率為“220V，1000W”的電熱水器正常加熱，則需要加熱s；若用燃氣熱水器加熱，則需要完全燃燒m3的燃氣．（已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），燃氣的熱值為4.2×107J/m3；不考慮能量轉(zhuǎn)換過程中的損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明一家利用元旦假日到貴陽玩，汽車在公路上行駛了一段時間，他看到了如圖所示標志。

（1）從圖1可知，汽車在公路上最快時速不能超過 km/h。

（2）在不違規(guī)的前提下，若汽車以最快的速度行駛，從圖1的標志牌到貴陽至少需要的時間是多少h？

（3）若以圖2所示的速度行駛1．5h，通過的路程是多少km？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示．

（1）本實驗的科學探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論；

（3）通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關，而且跟受力面積有關．小麗的結論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是： 來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某餐廳出現(xiàn)的一款服務機器人，它是一種新型的能電器．請回答以下問題：

（1）機器人不工作時在水平地面上靜止，其受到力和力的作用，二者的關系為一對；
（2）機器人送餐時，總質(zhì)量為42kg，它與水平地面接觸的總面積為10﹣2m2 ， 則它對地面的壓強是多少？（g取10N/kg）
（3）送餐過程中，機器人在1min內(nèi)沿直線勻速移動了15m，若它在運動過程中所受阻力為200N，則驅(qū)動力對它所做的功及功率分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小莉根據(jù)下列表中的數(shù)據(jù)，得出下列四個結論，其中不正確的是（ ）

物質(zhì)

密度ρ/（kg/m﹣3）
（常溫常壓下）

物質(zhì)

熔點/℃
（在標準大氣壓下）

物質(zhì)

比熱容
c/[J/（kg℃）﹣1]

煤油

0.8×103

銅

1083

干泥土

0.84×103

純水

1.0×103

鋁

660

水

4.2×103

銅

8.9×103

鉛

328

銅

0.39×103

鋁

2.7×103

錫

232

鋁

0.88×103


A.質(zhì)量相等的純水和煤油，純水的體積較小
B.質(zhì)量相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量，鋁快溫度降低得較多
C.用來熔化錫的器皿可以用銅制成
D.質(zhì)量相等的干泥土和水，吸收相等熱量，干泥土溫度升高得較多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】托里拆利測量大氣壓強值的實驗如圖所示．以下判斷正確的是（ ）

A．此時大氣壓強等于760mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強

B．若把水銀換用水做實驗，則大氣壓能支撐的水柱高度會更小

C．若換用更粗的玻璃管，則管內(nèi)的液面會下降

D．若把此裝置從廣州塔首層乘電梯到達頂層，則管內(nèi)的液面會下降

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】硬度是描述是否錄取為硬程度的物理量．為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動小組設計了檢測材料硬度的實驗方案，選擇了適當?shù)钠鞑模ㄙ|(zhì)量已知的金屬球和多個有凹槽的金屬塊）．如圖甲所示，他們將測試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬小塊能靜止在金屬球上，已知質(zhì)量越大，壓力越大．一段時間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕．該小組在控制時間變量的條件下，多次實驗并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示．請你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問題：

（1）活動小組在研究甲材料硬度的問題中，控制不變的量是__________．（選填選項字母）

A.金屬球質(zhì)量B.材料所受壓力C.材料壓痕面積D.材料種類

（2）甲、乙兩種材料硬度較大的是________．（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用質(zhì)量相同的滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙 ， 兩裝置的機械效率分別為η甲、η乙 ． 不計繩重與摩擦，且動滑輪重力G動小于物體重力G物 ， 則下列關系正確的是（　�。�

A. 甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率 B. 甲裝置的機械效率等于乙裝置的機械效率

C. 甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力 D. 甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力

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