【題目】閱讀《人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒》回答問題 .

人體永動機——靠體溫發(fā)電能亮的手電筒

備用手電筒一般都是放在家里某個角落里,停電了找東西時才用到,但放置時間久了又沒有充電的話,使用起來會發(fā)現(xiàn)沒電了,那是很氣人的 . 但是,今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬,它是一款既不需要電池,也不需要太陽能,更不利用風力,而是靠人體體溫發(fā)電的手電筒-----Lumen手電筒 . 它外形并沒有什么特別,就像一張電話卡,如左圖所示,其內(nèi)置一顆溫差電池,只要外部環(huán)境溫度低于體溫,將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電,如右圖所示 . 這就是體溫發(fā)電 . 體溫發(fā)電是通過半導體,利用溫差來獲取電能 . 溫差發(fā)電的基本原理是“澤貝克”效應,即兩種不同的金屬連接起來構成一個閉合回路時,如果兩個連接點的溫度不一樣,就能產(chǎn)生微小的電壓,且溫差越大,產(chǎn)生的電壓越大 .

Lumen就是利用了這一原理,其上配備一個熱電發(fā)電機( TEG )的陶瓷部件,它的上部可以感受你手指的溫度,下部感受環(huán)境溫度,再通過兩者的溫度差進行發(fā)電,進而讓手電筒工作 .

如果環(huán)境溫度為 28 攝氏度,Lumen 就相當于在 3V 電壓下產(chǎn)生 15mA 的電流,過多的電能將被儲存在內(nèi)置的電容器里 .

Lumen手電筒比起傳統(tǒng)手電筒來說,照明功率偏小,但光通量更大,更方便在照明不良情況下找尋物體,安全導航以及在黑暗中閱讀 .

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

(1)體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在________;

(2)除了文中所講利用體溫發(fā)電比用電池供電的優(yōu)點外,你覺得還有哪些?說一點即可____

(3)實際使用中利用體溫發(fā)電能獲得大范圍的電壓值嗎?為什么?____

【答案】溫度差因為體溫發(fā)電是通過半導體,利用溫差來獲取電能的,無污染,所以使用時很環(huán)保由材料可知,只有溫差越大時,電壓才會越大,但是人體和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差,所以不能利用體溫發(fā)電來獲得大范圍的電壓值.

【解析】

1)仔細閱讀材料內(nèi)容可以了解體溫發(fā)電是通過半導體,利用溫差來獲取電能。

(2)從環(huán)境保護角度分析利用體溫發(fā)電的優(yōu)越性;

(3)從溫差發(fā)電的局限性得出結(jié)論。

1)由材料可知,體溫發(fā)電的根本原理是人體和周圍環(huán)境間存在溫差。

(2)因為體溫發(fā)電是通過半導體,利用溫差來獲取電能的,所以使用時很環(huán)保。

(3)由材料可知,只有溫差越大時,電壓才會越大,但是人體和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差,所以不能利用體溫發(fā)電來獲得大范圍的電壓值。

故答案為: (1). 溫度差 (2). 因為體溫發(fā)電是通過半導體,利用溫差來獲取電能的,無污染,所以使用時很環(huán)保 (3). 由材料可知,只有溫差越大時,電壓才會越大,但是人體和周圍環(huán)境之間不會有太大的溫差,所以不能利用體溫發(fā)電來獲得大范圍的電壓值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用兩只相同的加熱器分別給初溫相同、質(zhì)量相等的水和某種液體同時加熱,每隔1min記錄一次水和該液體的溫度,得到的實驗數(shù)據(jù)如表:

(1)從上表中可得出結(jié)論:兩種相同質(zhì)量的不同種物質(zhì),吸收相同的熱量時,升高的溫度一般________(選填“相同”或“不同”).

附:幾種物質(zhì)的比熱〔×103J/(kg℃)〕

(2)設該種液體的比熱容為C1, 水的比熱容為C2, 則C1:C2=______,查上表可知這種液體可能________

(3)已知水的質(zhì)量為0.2kg,在5分鐘內(nèi)水吸收的熱量是________ J.

(4)在探究有多個變化因素的問題時,只讓其中一個因素發(fā)生變化,保持其它因素不變的這種探究方法叫________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究二力平衡的條件實驗中,小明選擇了如圖所示的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.

1)選擇輕質(zhì)小卡片的目的是________________________.實驗中根據(jù)小卡片是否__________來判斷作用于小卡片上的兩個力是否平衡.

2)為了探究一對平衡力是否在同一條直線上,可將平衡狀態(tài)的卡片轉(zhuǎn)過一個角度,使它受到的兩個拉力____________,松手后觀察判斷.

3)小明用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩側(cè)拉力的大小有較小的差距時,小卡片也可以保持靜止,其可能原因是____________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是收音機上用以調(diào)節(jié)音量的一種電位器,圖乙為其說明書中的內(nèi)部結(jié)構示意圖。與滑動變阻器相比雖外形不同,但原理都是通過改變接入電路的導體的_____來改變其連入電路的_____,為了使滑動片P順時針轉(zhuǎn)動時音量增大(通過該元件的電流增大),應該將該元件的銅片B和銅片_____接入電路。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某深海探測器利用深海潛水器無動力下潛上浮技術,其兩側(cè)配備多塊相同的壓載鐵,當其到達設定深度時,拋卸壓載鐵,使其懸浮、上浮等,并通過探測器觀察窗觀察海底世界。這種深海探測器在一次海底科考活動中,經(jīng)過下潛、懸浮、上浮等一系列操作后,順利完成任務。如圖所示為該探測器在理想狀態(tài)下觀察窗所受海水壓強隨時間變化的圖像,下列說法正確的是

A. 探測器在兩個階段,在豎直方向的速度大小關系是

B. 探測器在階段處于上浮過程,探測器所受的浮力逐漸增大

C. 探測器在階段處于懸浮狀態(tài),受到重力、浮力和海水對探測器的壓力

D. 探測器在三個階段,所受重力的關系是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓U=6V且保持不變,R1=10Ω,R2是最大阻值為60Ω的滑動變阻器,L是標有“6V 0.72W’’字樣的燈泡,燈泡燈絲電阻不變.

(1)當R2的滑片P到最左端時,要使燈泡L正常發(fā)光,S1、S2各應處于什么狀態(tài)?

(2)當S1、S2都斷開,5分鐘內(nèi)燈泡L消耗的電能是多少?

(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,閉合S1、S2.當電流表示數(shù)最小時,整個電路消耗的電功率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在參觀某個物理實驗室時看到一個與巨磁電阻有關的實驗,實驗電路圖如圖所示.用導線將巨磁電阻GMR、指示燈、電源、開關連成回路.閉合開關S1S2 , 移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)指示燈亮度發(fā)生變化,請你根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學問題._______

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某城市實施階梯電價,具體方案如下表:

小剛留心觀察了一下自家電能表,分別記錄了他家第一天早8:00,晚21:00和第二天早8:00這三個時刻的讀數(shù),如圖所示,則他家這一天共消耗電能 ________ kWh,應付電費________ 元.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在用“伏安法”測電阻的實驗中,小明根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將實驗器材連接成如圖乙的實驗電路.

(1)同小組的小亮在檢查時發(fā)現(xiàn)實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.請你在接錯的那根線上打“×”;另畫一根導線,使電路連接正確;如果不改接這根導線,對實驗的影響是: (具體說明是什么影響).

(2)小明將電路改接正確后合上開關,發(fā)現(xiàn)兩只電表中只有一只的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),則電路不可能發(fā)生故障是

A.Rx短路 B.Rx斷路

C.滑動變阻器接觸不良 D.電壓表斷路

(3)小明將電路改接正確后合上開關,調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置,電壓表和電流表的指示如圖丙所示,則電壓表的讀數(shù)是 V,電流表的讀數(shù)是 A,被測電阻Rx的阻值是 Ω.

(4)小明和小亮為他倆搶在其他同學之前完成實驗而高興,就準備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?寫出你的要求和操作性建議: .你提出這個建議的目的是:

查看答案和解析>>

同步練習冊答案