12．頻閃照片可用來記錄經(jīng)過時間間隔物體所在的位置，如圖所示是自由落下的金屬球落下的瞬間所拍攝的頻閃照片．照片是在暗的環(huán)境下所拍攝的，閃光燈每秒閃光40次，因此照片中顯示的金屬球相鄰位置的時間間隔為0.025秒．則金屬球由位置C到F的時間間隔相等（選填“大于”、“等于”或“小于”）金屬球由位置E到H的時間間隔．金屬球由位置D到H的時間間隔為0.1秒．此金屬球的在下落過程中的運動情況是加速（選填“加速”、“勻速”或“減速”） 直線運動，理由是：在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，路程越來越大，所以金屬球做加速直線運動．

分析 （1）知道每秒閃光40次，可求閃亮一次的時間，由閃亮的次數(shù)可求時間間隔；
（2）物體在相等的時間內(nèi)通過的路程都相等，物體做勻速運動；物體在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，物體做變速運動．

解答 解：（1）閃光燈每秒閃光40次，因此照片中顯示的金屬球相鄰位置的時間間隔：
t=$\frac{1s}{40}$=0.025s；
（2）金屬球由位置C到F的時間間隔由圖示可知有3個時間間隔；故t′=3×0.025s=0.075s，
金屬球由位置E到H的時間間隔由圖示可知也有3個時間間隔：故t″=3×0.025s=0.075s，兩個時間間隔相等；
（3）金屬球由位置D到H的時間間隔，由圖示可知有4個時間間隔：tDH=4×0.025s=0.1s；
（4）在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，路程越來越大，所以金屬球做加速直線運動．
故答案為：0.025；相等；0.1；加速；在相等的時間內(nèi)通過的路程不相等，路程越來越大，所以金屬球做加速直線運動．

點評 正確讀取頻閃照片上反映的物理信息是解決問題的關(guān)鍵，照片上兩個小點之間的距離相等，物體做勻速直線運動，不相等，做變速直線運動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．歸納式探究一研究彈簧的剛性系數(shù)：
用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬．彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示．
為了研究彈簧的剛性系數(shù)與哪些因素有關(guān)，通過有關(guān)實驗探究，取得數(shù)據(jù)如下（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數(shù)，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數(shù)：
材料S/m2nr/mA/（N•m-1）
銅3×10-61001×10-290
鋼3×10-61001×10-2180
銅6×10-61001×10-2360
鋼3×10-62001×10-290
銅6×10-61002×10-245
（1）A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$，其中k與制造彈簧的材料有關(guān)，材料不同，k值一般不同．上述實驗中銅的k值k銅=2×109N/m2（填上數(shù)值和單位）．
（2）用粗細(xì)相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧，則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖象中的圖線b表示．
（3）用橫截面積為9×10-6m2的銅絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為3×10-2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．比熱容是表示物質(zhì)的吸熱性能的物理量，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），水的比熱容是砂石的三倍多，在相同條件下放熱，水溫度變化小于砂石．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中正確的是（　　）
A．根據(jù) v=$\frac{s}{t}$可知，物體運動的路程越長，運動速度越大
B．根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，物體運動的時間越短，運動速度越大
C．根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，做勻速直線運動的物體，其路程跟時間成正比
D．根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，在相等時間內(nèi)，物體運動的路程越長，運動速度越小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示，小明作的是勻速直線運動（選填“勻速”或“變速”），速度是5m/s；小華作的是變速直線運動（選填“勻速”或“變速”），8s 內(nèi)的平均速度是5m/s．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖，標(biāo)出磁感線方向和條形磁體的N極。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小宇做“測得小燈泡的電阻”實驗（小燈泡上標(biāo)有2.5V字樣）．在實驗過程中得到了如表所示的幾組電壓和電流的數(shù)據(jù)：
 實驗次序 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U（V）  0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
 通過燈泡的電流I（A） 0.18 0.22 0.26 0.3  0.31
 燈泡發(fā)光情況                   微亮-逐漸變亮
（1）根據(jù)如圖甲所示的實物電路，在圖丙的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖；
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最大阻值處，這是為了增大電路中的電阻，防止電路中電流過大燒壞電路中的元件．
（3）正確連接好電路后．閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光，故障的原因不可能是B．
A．電流表處有斷路
B．電壓表與燈泡相連接的導(dǎo)線接觸不良
C．小燈泡短接
D．小燈泡的燈絲斷了
（4）比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中的電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻逐漸增大，進(jìn)一步分析得出：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明在拆手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻，圖甲為他所連接的實驗電路．
（1）同組的小李同學(xué)在檢查線路時，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤．請你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯接的導(dǎo)線，并畫出改接后的導(dǎo)線（不能與其他導(dǎo)線交叉）．

（2）電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至A端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路．
（3）排除故障后，再閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)如圖1乙所示，此時小燈泡的實際功率為0.6 W；為了測定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）在此實驗的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻Rx，提問能否用上述方法測量其阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：電路中的電阻太大，且電源電壓太小，從而導(dǎo)致電路中電流太小，難以準(zhǔn)確讀數(shù)．
（5）接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω　5A）、定值電阻R（200Ω　2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如圖2：
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法（控制變亮法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法）（選填）．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為B方案的設(shè)計可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是B方案可以進(jìn)行多次測量求平均值，以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于凸透鏡對光線的作用，下列說法正確的是（　�。�
A．凸透鏡只對平行光有會聚作用B．凸透鏡對任何光都有會聚作用
C．光通過凸透鏡都會變成平行光D．對焦點發(fā)出的光沒有會聚作用

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同步練習(xí)冊答案