20.關于物體的內(nèi)能,下列說法不正確的是( 。
A.溫度低于0℃的物體也具有內(nèi)能B.物體內(nèi)能增大,溫度不一定升高
C.物體的溫度升高時,內(nèi)能會增大D.水結(jié)冰時溫度不變,所以內(nèi)能不變

分析 (1)一切物體都具有內(nèi)能,內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關.
(2)物體吸收熱量,內(nèi)能增大,溫度不一定升高,如晶體的熔化過程;
(3)內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運動的動能和分子勢能的總和,物體的溫度越高,內(nèi)能越大;
(4)物體放出熱量,內(nèi)能減小,溫度不一定變化,如晶體的凝固過程.

解答 解:A、一切物體都有內(nèi)能,故0℃的物體也具有內(nèi)能,故A正確;
B、物體內(nèi)能增增加,溫度不一定升高,例如晶體的熔化過程中吸收熱量,但溫度保持不變,故B正確;
C、物體溫度變化其內(nèi)能一定變化,物體溫度升高,其內(nèi)能增加,故C正確;
D、水結(jié)冰時,放出熱量,內(nèi)能減小,溫度不變,故D不正確.
故選D.

點評 要特別注意:物體溫度升高、內(nèi)能一定增加,但是物體內(nèi)能增加、溫度不一定升高;物體吸熱、溫度不一定升高,物體溫度升高、不一定吸熱.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.下列知識結(jié)構中,正確的是(  )
A.
方法具體方法內(nèi)能變化實質(zhì)
做功對物體做功增大內(nèi)能和其他形式的能相互轉(zhuǎn)化
物體對外做功減小
B.
方法具體方法內(nèi)能變化實質(zhì)


物體吸熱增大內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體
物體放熱減小
C.
物態(tài)分子間距離分子間作用力有無一定
形狀
固態(tài)很小很大
液態(tài)較大較大
氣態(tài)很大很小
D.
電路電流
路徑
開關
個數(shù)
開關位置是否影響電路
串聯(lián)
電路
一條一個不影響
并聯(lián)
電路
兩條或
多條
可以
多個
可能影響

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象,當把電阻甲和乙并聯(lián)在電源電壓為2V的電路中,干路電流是0.3A;當把電阻甲和乙串聯(lián)在電壓為6V的電路中,串聯(lián)電路的電流為0.2A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.用吸管向兩個空易拉罐中間吹氣,導致中間的空氣流速加快(填“加快”或“減少”),使得兩易拉罐相互靠近(填“靠近”或“遠離”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.某實驗小組做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,進行以下步驟:
(1)將凸透鏡正對太陽,在另一側(cè)移動光屏,距透鏡10cm處,光屏接收到一個最小、最亮的光斑,由此可知,該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖所示,應該將光具座上點燃的蠟燭的火焰和光屏中心調(diào)節(jié)在透鏡的主光軸上,如果移動光屏始終找不到像,這時應從圖中D(C/D)箭頭所示的方向去觀察,才能觀察到燭焰正立(正立/倒立)、放大(放大/縮。┑南瘢
(3)把蠟燭移動到B處,移動光屏可得到放大(放大/縮。┑南瘢賹⑾灎T移動到A處,并移動光屏可得到縮。ǚ糯/縮。┑南瘢藭r光屏與透鏡的距離小于(大于/小于)20cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖是2支溫度計,它們是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成.使用溫度計時要先觀察溫度計的量程,測量液體溫度時,其玻璃泡應浸沒在液體中,且不能接觸容器壁和底部.讀數(shù)時不能將溫度計拿出被測物中,但體溫計能離開人體讀數(shù)是因為體溫計有一個縮口.讀數(shù)時視線與液面相平,則圖中2支溫度計示數(shù)分別為17℃和-8℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示,甲、乙兩圖是某同學做“水的沸騰”實驗時觀察到的現(xiàn)象,圖丙是他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的溫度-時間圖象.

(1)甲、乙兩圖中能正確反映水沸騰時現(xiàn)象的是圖乙.
(2)從圖丙中可以看出,水的沸點是98℃.此時當?shù)氐拇髿鈮罕萳個標準大氣壓低(選填“高”“低”或“相等”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.公元1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了在一定條件下,由幾個導體串聯(lián)成的閉合電路中會產(chǎn)生電流.能把這種電路叫“熱電偶電路”.小明通過實驗研究熱電偶電路中的電流,他分別把相同材料和不同材料的導體相互連接(D和G為導體的接點,在其中串聯(lián)一個電流表(毫安表,“0”刻度線在最左側(cè)).實驗過程如圖(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示.請仔細觀察圖中的操作和實驗現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論.

①由圖(a)與(b)與(c)[或(d)、或(e)]可知,在熱電偶電路中.產(chǎn)生電流的條件是:串聯(lián)在閉合電路中的不同材料組成的導體,其兩個節(jié)點間存在溫度差.
②由圖(c)與(d)與(e)可知,在熱電偶電路中,兩節(jié)點間的溫度差越大,產(chǎn)生的電流越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小強同學用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)為了測出凸透鏡的焦距,小強將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最。ㄗ盍痢⒆钋逦┑墓獍,如圖所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)小強將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是①蠟燭在凸透鏡的一倍焦距之內(nèi);②蠟燭放在了在焦點上;③蠟燭在焦點外側(cè)貼近焦點的位置.
(3)實驗進行一段時間后,燃燒的蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,可將光屏向上移動.

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