如圖所示，要把一個(gè)質(zhì)量是450 kg的貴重物品A沿水平地面移動(dòng)100 m，為保護(hù)該物品，工人把它放在一個(gè)質(zhì)量是50 kg的木板B上，然后用了F＝400 N的水平拉力將木板B沿直線勻速拉動(dòng)，直至終點(diǎn)．(提示：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比)

(1)在勻速拉動(dòng)B的過(guò)程中，A、B之間的摩擦力是多少？

(2)計(jì)算拉力F做的總功是多少焦耳？

(3)在拉力F做功的過(guò)程中，機(jī)械效率是多少？

答案：（1）AB勻速運(yùn)動(dòng)，AB未發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故AB間無(wú)摩擦力，摩擦力為0
（2）拉力做功為W總=FS=400×100=4×104（J）
（3）滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比，η=FASFS=fASfS=450500=90%
答：（1）在勻速拉動(dòng)B的過(guò)程中，A、B之間的摩擦力是0
（2）計(jì)算拉力F做的總功是4×104 J
（3）在拉力F做功的過(guò)程中，機(jī)械效率是90%
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

科技小組想利用學(xué)到的浮力知識(shí)制作一個(gè)浮力秤．他們找來(lái)一個(gè)瓶身為圓柱狀體的空飲料瓶，剪掉瓶底，旋緊瓶蓋，在瓶蓋處系一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)男∈瘔K，然后將其倒置在水里，如圖所示．使用時(shí)，只要把被測(cè)物體投入空瓶中，從水面所對(duì)的刻度就可以直接讀出被測(cè)物體的質(zhì)量．
（1）小石塊的作用是
使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中
使浮力秤能夠豎直地漂浮在水中
；這時(shí)小石塊和飲料瓶受到的浮力
等于
等于
（大于/等于/小于）它們的重力；
（2）當(dāng)浮力秤中不放被測(cè)物體時(shí)，水面所對(duì)位置為零刻度（如圖），這種浮力秤的質(zhì)量刻度是
均勻
均勻
（均勻/不均勻）的．
（3）經(jīng)測(cè)量，該飲料瓶圓柱部分的橫截面積為50cm2．現(xiàn)在要在飲料瓶的豎直標(biāo)線上刻上對(duì)應(yīng)的被測(cè)物體質(zhì)量值．通過(guò)計(jì)算，說(shuō)出在零刻度線之上1cm處應(yīng)刻上的對(duì)應(yīng)質(zhì)量值．（水的密度為1000kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖所示，在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛
6
6
個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．
（3）把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=
3
3
N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，同學(xué)們猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與下列因素有關(guān)：
A．物體重力的大小             B．物體運(yùn)動(dòng)的快慢
C．物體間接觸面積的大小       D．物體間接觸面的粗糙程度
現(xiàn)有一塊長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)可供使用．小麗先把木塊平放在水平放置的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉動(dòng)木塊，使木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示．然后再把木塊側(cè)放在水平放置的長(zhǎng)木板上，重復(fù)上述步驟，先后兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示
序號(hào) 木塊放
置方式		 木塊與
木板的
接觸面積		 彈簧測(cè)力
計(jì)的示數(shù)
1 平放 大 1.2N
2 側(cè)放 小 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以說(shuō)明木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小與猜想
C
C
（填序號(hào)）無(wú)關(guān)．
（2）利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，小麗還可以對(duì)猜想
B
B
（填序號(hào)）進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)水平拉力的作用下做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)　中考版　2009－2010學(xué)年　第12期　總第168期 人教課標(biāo)版 題型：065

某山村要架設(shè)高壓電線，現(xiàn)在想把水泥電線桿搬運(yùn)過(guò)某片沼澤地．每根水泥電線桿的重量為4000 N，每根電線桿由8位工人來(lái)抬．通過(guò)沼澤地時(shí)，如果對(duì)沼澤地的壓強(qiáng)過(guò)大，則會(huì)陷入沼澤地里．

(1)為了測(cè)試沼澤地所能承受的最大壓強(qiáng)，工人們用如圖所示的長(zhǎng)方體空心輕質(zhì)容器(底面為正方形)平放在沼澤地面上，然后逐漸往容器中倒入沙子，直到容器剛要下陷為止．測(cè)得此時(shí)容器中沙子的質(zhì)量為m．為了測(cè)出此時(shí)容器對(duì)沼澤地的壓強(qiáng)，還必須用什么工具測(cè)出哪一個(gè)物理量？用需要測(cè)量的物理量寫出容器對(duì)沼澤地壓強(qiáng)的表達(dá)式．

(2)如果利用上面的方法測(cè)得沼澤地所能承受的最大壓強(qiáng)(即剛好不至使物體下陷的最大壓強(qiáng))為1000 Pa，每位搬運(yùn)工的體重均為600 N，而且電線桿的重量被平均分擔(dān)到每位搬運(yùn)工的身體上．問：每位工人的每只腳下至少要墊上多大面積的木板，他們才能安全通過(guò)沼澤地？

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇泰州永安初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向    （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；

（2）如圖所示，①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛    個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；

②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F＝    N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡。當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）。原因是    ；

（3）如果小王又進(jìn)行了如圖所示的探究，考慮杠桿    的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)至少大于    N。

 

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