Question

19．在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中，小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示，木板固定在水平面上，該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的距離來比較小球動能大小的，圖中錯誤的操作是兩次實驗中未保持木塊初始位置相同．
改正后進行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出，則可以通過增大（選填“增大”或“減小”）木塊的質(zhì)量來加以改進．將同一小球從不同的高度釋放，觀察木塊，可以探究動能大小與速度的關(guān)系．

Answer 1

分析 （1）小球從光滑斜面上向下運動到水平面上，有了一定的速度，就有動能，小球撞擊木塊，可以通過木塊在水平面上移動的距離來判斷動能的大��；
（2）動能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，若探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)控制變量法，要保證質(zhì)量不同而速度相同，讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下就是為了使小球滾到水平面時速度相同，要探究動能與速度的關(guān)系，讓同一小球從不同的高度釋放．

解答 解：（1）小球因為有動能撞擊木塊，動能越大，木塊在水平面上移動的距離就越遠，所以判斷小球動能大小的依據(jù)是木塊在水平面上移動的距離；
（2）圖中錯誤的操作是兩次實驗中未保持木塊初始位置相同．
（3）改正后進行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出，則可以通過增大木塊的質(zhì)量來加以改進．
（4）將同一小球從不同的高度釋放，觀察木塊，被推動的距離，是控制質(zhì)量相同，高低不同，小球到達木塊的速度不同，可以探究動能大小與速度的關(guān)系．
故答案為：距離；兩次實驗中未保持木塊初始位置相同；增大；速度．

點評 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實驗中的應(yīng)用，在平時做實驗時要多觀察，多思考．