7．下列關(guān)于摩擦的利用與防止說(shuō)法不正確的是（　　）
A．
用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以大大減小摩擦
B．
體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的
C．
用力捏自行車車閘是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的
D．
冰壺運(yùn)動(dòng)員通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：A、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以大大減小摩擦．故A正確；
B、體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故B錯(cuò)誤；
C、用力捏自行車車閘是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；故C正確；
D、冰壺運(yùn)動(dòng)員通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的．故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題在考查影響滑動(dòng)摩擦力大小的兩個(gè)因素的同時(shí)，也考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，要求學(xué)生在生活中多注意觀察，并學(xué)會(huì)應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．小民用天平和量筒測(cè)某液體的密度，得到數(shù)據(jù)繪成如圖所示圖象，則量筒質(zhì)量是20g，液體密度1g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖中不是利用連通器原理工作的是（　�。�
A．
茶壺		B．
攔河大壩
C．
船閘		D．
洗手間下水管

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)．他將一塊玻璃架在桌面上，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）該實(shí)驗(yàn)中取用玻璃板而不用鏡子，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)玻璃板既能讓我們看到蠟燭A的像，又能觀察到玻璃板后面沒有點(diǎn)燃的B蠟燭，便于確定像的位置，若有完全透明和淺茶色的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇淺茶色的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，這是為了盡可能避免透過(guò)玻璃板的光太多，使蠟燭的像更清晰；
（2）取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；
（3）玻璃板在放置時(shí)，必須跟桌面垂直，否則物像可能無(wú)法重合．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓那個(gè)小車從如圖所示的三種斜面頂端由靜止下滑，記下車停下的位置，測(cè)出小車在水平“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程并記錄．
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)“路面”材料 小車運(yùn)動(dòng)的路程（m）
 1 毛巾 40
 2 棉布 70
 3 木板 110
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一句話是：小車從如圖所示的三種斜面頂端由靜止下滑．
（2）糾正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行試驗(yàn)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，如果有一種“路面”材料比木板更光滑，則小車運(yùn)動(dòng)的路程將大于（大于/小于/等于）在木板“路面”上運(yùn)動(dòng)的路程，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變更慢（快/慢）．
（3）設(shè)想小車在絕對(duì)光滑的水平“路面”上運(yùn)動(dòng)，即不受阻力作用，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，常常發(fā)現(xiàn)小車會(huì)滑出水平桌面，無(wú)法記錄其滑行距離，在不添加試驗(yàn)器材的基礎(chǔ)上，通過(guò)降低小車在斜面上下滑的高度，使其不再滑出水平表面．
（5）現(xiàn)實(shí)生活中，物體都要受到力的作用，也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這與上述的物理定律不矛盾（矛盾/不矛盾），比如：跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中可以沿直線勻速下降的原因是：運(yùn)動(dòng)員受到平衡力作用．
（6）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以B（填寫序號(hào)）．
A．說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持   B．說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C．直接得出牛頓第一定律   D．物體受到力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖彈簧秤下掛一條形磁鐵，沿著條形磁鐵自左向右水平方向移動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)將（　　）
A．不變B．逐漸增大C．先增大后減小D．先減小后增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．1998年阿爾貝費(fèi)爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，用鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，組成的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”． 進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)．用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻，R表示加入磁場(chǎng)后的電阻，科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如乙圖所示．1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來(lái)讀取信息．
（1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是A．
A．銅、銀    B．鐵、鎳 C．銅、鋁    D．鐵、銅
（2）對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻不具有 （選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”．
（3）“新型讀出磁頭”可將微弱的電流信息轉(zhuǎn)化為電信息．
（4）鐵、鉻組成的復(fù)合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí)，其電阻R比未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻R0�。ㄟx填“大”或“小”）得多．

（5）丙圖是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1 表示有磁區(qū)域，0表示無(wú)磁區(qū)域．將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過(guò)該區(qū)域過(guò)程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是圖中的B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．根據(jù)如表幾種物質(zhì)的密度判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)水銀銅鋁冰酒精氧空氣
密度/（kg•m-3）13.6×1038.9×1032.7×1030.9×1030.8×1031.431.29
A．銅的密度是8.9×103kg•m-3
B．1cm3的冰質(zhì)量為0.9×103g
C．固體的密度比液體、氣體的密度都大
D．相同質(zhì)量的水和酒精比較，水的體積大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．某港口的吊車相當(dāng)于滑輪組，當(dāng)把重為2×104N貨物勻速吊起到5m高的輪船平臺(tái)時(shí)，吊車電機(jī)對(duì)鋼繩的拉力是8×103N，鋼繩被拉動(dòng)20m，用時(shí)20s．求：
（1）吊車電機(jī)對(duì)鋼繩的拉力做的功；
（2）吊車滑輪組的機(jī)械效率；
（3）若吊車電機(jī)不再轉(zhuǎn)動(dòng)，接著移動(dòng)吊臂吊著貨物水平移動(dòng)10m，又用了20s的時(shí)間，貨物從被吊起到平移的整個(gè)過(guò)程中，電機(jī)對(duì)鋼繩的拉力的功率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案