由于電路中電流的大小受多個因素的影響,所以在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其他因素不變,應(yīng)采用控制變量法.
(1)如圖是某一實驗小組探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是
圖;表示電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象是
圖(填“甲或乙”).
(2)實驗結(jié)論:①
在電壓不變時,電流與電阻成反比
在電壓不變時,電流與電阻成反比
;②
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比

(3)在實驗中王濤把定值電阻換成了小燈泡,在測量過程和讀數(shù)無誤的情況下,經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn):電壓和電流增大時,燈絲電阻也增大,請你分析燈絲電阻也增大的主要原因是
燈絲電阻隨溫度變化而變化
燈絲電阻隨溫度變化而變化
分析:根據(jù)歐姆定律判斷電流與電壓、電阻的關(guān)系,分析圖象,找出圖象特點,然后答題;
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度變化而變化.
解答:解:由歐姆定律I=
U
R
可知:在電壓U不變時,電流I與電阻R成反比;在電阻不變時,電流I與電壓U成正比;
(1)由圖甲可知,圖象是反比例函數(shù)圖象,即電流與電阻成反比,此時電壓一定;
由圖乙可知,圖象是正比例函數(shù)圖象,電流與電壓成正比,此時電阻不變;
(2)實驗結(jié)論是:①在電壓不變時,電流與電阻成反比;②在電阻一定時,電流與電壓成正比;
(3)由于燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而變大,燈絲電阻不是定值,因此電壓和電流增大時,燈絲電阻也增大.
故答案為:(1)甲;乙;(2)①在電壓不變時,電流與電阻成反比;②在電阻一定時,電流與電壓成正比;
(3)燈絲電阻隨溫度變化而變化.
點評:本題難度不是很大,熟練應(yīng)用歐姆定律、分析清楚圖象,是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、我們已進(jìn)行過“科學(xué)探究:歐姆定律”,
(1)請你畫出該實驗的電路圖.
(2)①由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了
控制變量
法.
②如圖是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是
圖;表示電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象是
.(選填“甲”或“乙”)
(3)在探究過程中,使用滑動變阻器的目的是
改變電阻兩端電壓
保護電路

(4)實驗的結(jié)論是:①
保持電阻不變時電流跟電壓成正比
.②
保持電壓不變時電流跟電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們們已進(jìn)行過“科學(xué)探究:歐姆定律”,圖丙是該實驗的電路圖.

(1)①由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其他因素不變,即采用了
控制變量
控制變量
法.
②如圖6甲、乙所示是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是
圖;表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
圖.(選填“甲”或“乙”)
(2)在探究過程中,使用滑動變阻器的目的是
保護電路
保護電路
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓

(3)實驗的結(jié)論是:①
電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變,導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究電壓、電阻的關(guān)系時,同學(xué)們設(shè)計了圖甲所示的電路圖,其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器.試驗后,數(shù)據(jù)記錄在表1和表2中.

(1)由于電路中電流的大小受多種因素影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用了
控制變量
控制變量
法.
(2)根據(jù)甲電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線連接圖乙所示的實物.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可得出如下結(jié)論:
表1:
R=5Ω 電壓U/V 1.0 2.0 3.0
電流I/A 0.2 0.4 0.6
表2:
U=3V 電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.6 0.3 0.2
a.由表1可得:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比
;
b.由表2可得:
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

(4)在研究電流與電阻的關(guān)系時,先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10Ω的定值電阻時,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將
大于
大于
3V(填“大于”或“小于”或“等于”).此時應(yīng)向
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)仍為3V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們已進(jìn)行過“科學(xué)探究:歐姆定律”.
(1)請你在方框中畫出該實驗的電路圖.
(2)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其他因素不變,即采用了
控制變量
控制變量
法.
(3)圖中的甲、乙圖是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
圖,表示電壓不變,電流隨電阻變化的圖象是
圖.(填“甲”或“乙”)
(4)在探究過程中,使用滑動變阻器的目的是
改變電阻兩端的電壓
改變電阻兩端的電壓
保護電路
保護電路

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”時,記錄數(shù)據(jù)如下:
實驗
次數(shù)
電阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
實驗
次數(shù)
電壓U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
表Ⅰ與表Ⅱ
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了
控制變量
控制變量
法.上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式
I=
U
R
I=
U
R

(2)實驗探究分兩步進(jìn)行:①保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;②保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.圖2中能表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
圖(填“甲”或“乙”).
(3)在探究過程中,使用滑動變阻器的目的是改變電阻兩端的
電壓
電壓
和保護電路.依次進(jìn)行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中,滑片P應(yīng)向
b
b
端滑動(填“a”或“b”).
(4)將R換作額定電壓為3.8V的小燈泡,當(dāng)小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖 3所示,則通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A,它的額定功率為
1.14
1.14
W.
(5)將 R換成螺線管,則當(dāng)滑片P向a端滑動時,它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增加
增加
(填“增加”或“減少”).

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