【題目】物理實驗小組在實驗室測量液體的密度.
(1)小陸小組在測量酸奶的密度時,準(zhǔn)備了量筒(如圖甲所示)和天平.
①將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.
②他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,接著他將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時的情景如圖乙所示,則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1= g.然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,對測量影響較大;于是他找到了5ml針筒(如圖丙所示),用針筒抽取5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g;則酸奶的密度為 kg/m3 . 同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn),用針筒測量酸奶體積,還有一個優(yōu)點是: .
③同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實際值 (偏大/偏小/不變);于是,小昊和小陸想出了一種正確測量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3 , 記下此時 ,則酸奶密度表達式: .
④若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡,用這樣的天平稱物體的質(zhì)量,得到的數(shù)據(jù)比真實質(zhì)量將(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)小華小組測量了醬油的密度
在實驗過程中,小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢?老師說也能測量出醬油的密度.于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①將天平放在水平臺上,調(diào)節(jié)好天平.
②將一個燒杯中倒?jié)M水,另一個燒杯中倒入醬油.分別放在天平的左、右兩盤中.
③ , 使天平平衡.
④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1 , 醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達式ρ=(已知水的密度為ρ水).
(3)小明同學(xué)在做完實驗后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時,在左盤中放置的砝碼有一個50g,兩個20g,游碼的讀數(shù)為2.4g,則所稱文件盒的實際質(zhì)量應(yīng)為g.
【答案】
(1)右,63,1.08×103,針筒比量筒測量體積更精確,偏大,針筒內(nèi)酸奶的體積V,ρ酸奶= 或ρ酸奶= ,偏大
(2)用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油,
(3)87.6g
【解析】解:(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右 調(diào),使天平橫梁平衡.
①燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=50g+10g+3g=63g.
②5ml酸奶的質(zhì)量m=63g-57.6g=5.4g,所以酸奶的密度
用針筒測量酸奶體積,測量體積更精確.
③a.小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”,使得測量酸奶的體積偏小,導(dǎo)致測得的酸奶密度比實際值偏大.b.小昊和小陸想出了一種正確測量方法,小陸接著做出了正確的操作:將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3,記下此時針筒內(nèi)酸奶的體積V ,則酸奶密度表達式: .④若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡,用這樣的天平稱物體的質(zhì)量,得到的數(shù)據(jù)比真實質(zhì)量將偏大.
(2)測醬油的密度③用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油,使天平平衡.⑤由實驗設(shè)計可知,水和醬油的質(zhì)量相等,即 ,則醬油的密度表達式
(3)根據(jù)m物+2.4g=m碼=50g+2×20g=90g ,所稱文件盒的實際質(zhì)量應(yīng)為m物=90g-2.4g=87.6g.
所以答案是:(1)右;63;1.08×103;針筒比量筒測量體積更精確;偏大;針筒內(nèi)酸奶的體積V;ρ酸奶= 或ρ酸奶= ;偏大;(2)③用滴管向右盤燒杯中添加適量醬油;⑤ρ水;(3)867.6.
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【題目】下列記錄結(jié)果中,哪一個數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是厘米( )
A.九年級物理課本的厚度約為9
B.教室寬約為60
C.小明的身高為1.68
D.一支鉛筆的長度約為18
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【題目】一個小球從A點由靜止開始下落,速度越來越大,相繼經(jīng)過B、C兩點,如圖所示。若A、B兩點間的距離等于B、C兩點間的距離,則下列說法中正確的是
A. 小球在下落過程中動能不變
B. 小球在C點的重力勢能小于在B點的重力勢能
C. 小球從A點運動到C點的過程中,重力做了功
D. 小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個邊長為0.1m的正方體質(zhì)量為3kg,放在水平地面上,已知動滑輪的重力為10N,現(xiàn)用力在20s內(nèi)將物體勻速提高了5m(g=10N/kg).
(1)繩子自由端移動的速度.
(2)物體放在地面時對地面的壓強為多大.
(3)不計摩擦和繩重,求該滑輪組機械效率.
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【題目】物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多物理知識是通過觀察和實驗,經(jīng)過認真和思索而總結(jié)出來的.意大利科學(xué)家在一次比薩大教堂參加活動,發(fā)現(xiàn)教堂穹頂上的吊燈因風(fēng)吹過不停地擺動,盡管吊燈的擺動幅度越來越小,但每一次擺動的似乎相等,促進了鐘表的研制,方便了人們的生活.
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【題目】小聰和小明通過實驗探究“物重與物體質(zhì)量的關(guān)系”,可供選擇的實驗器材有:
①量程為10N、分度值為0.2N的彈簧測力計;②量程為5N、分度值為0.1N的彈簧測力計;③未標(biāo)明質(zhì)量的鉤碼若干個.
(1)為了獲得的實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,應(yīng)選用彈簧測力計 (選填序號).
(2)要完成本次實驗,他們還需要一種測量工具是 .
(3)在測物重時,小聰如圖甲操作,小明如圖乙操作,則小聰?shù)牟僮魇堑? ,小明的操作是的 .(選填“正確”或“錯誤”)
(4)圖表是他們的實驗數(shù)據(jù).
小聰通過預(yù)習(xí)知道:對于本實驗,課本的結(jié)論是“物重與質(zhì)量的比值是定值,約等于9.8N/kg”.于是他把第1次和第3次的物重分別修改為0.49N和1.47N,使得物重和質(zhì)量的比值均為9.8N/kg.小明認為測量出來的數(shù)據(jù)是不能修改的,小聰?shù)淖龇ㄊ遣粚Φ模÷斦J為自己只是修改數(shù)據(jù)的最后1位數(shù),而數(shù)據(jù)的最后1位是估計值,是不確定的,是可以修改的.你認同 (選填“小聰”或“小明”)的觀點.
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【題目】下列數(shù)據(jù)中,你認為最符合實際的是( )
A. 成年人的手掌所受大氣壓力大約70N B. 中學(xué)生100m賽跑的成績約8秒
C. 一個中學(xué)生的正常心跳頻率為60Hz D. 中學(xué)生走路時對地面的壓強約為3×104Pa
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【題目】大賓館里有一種“手一伸水自來,手一收水自!钡娜詣痈袘(yīng)水龍頭,它的原理是
A. 利用一種攝像頭,看到人來就開水,人走就停水
B. 利用聲音的震動,實現(xiàn)自動開、停水
C. 利用人體的紅外線實現(xiàn)開、停水
D. 利用后面的人來操控
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【題目】質(zhì)量為5kg的汽油,用去一半后剩下的汽油( )
A.密度、比熱容、熱值都變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
B.密度不變、比熱容、熱值變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
C.密度、比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话,熱值不?/span>
D.密度、比熱容、熱值都不變
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