如圖小明分別用兩個(gè)相同的滑輪，分別組成定滑輪和動(dòng)滑輪，把同樣的物體提升到同一個(gè)高度，則下列說法正確的是（　�。�
A．使用定滑輪比動(dòng)滑輪費(fèi)力，且機(jī)械效率也低
B．使用定滑輪比動(dòng)滑輪費(fèi)力，但機(jī)械效率相同
C．使用定滑輪和動(dòng)滑輪的功率一定相同
D．小明使用定滑輪比使用動(dòng)滑輪做功少
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（1）在定滑輪上，F(xiàn)甲=G；在動(dòng)滑輪上，F(xiàn)乙=
G+G動(dòng)
2
，因?yàn)榛喼匦∮谖矬w的重力，所以Fb＜G，即F甲＞F乙，即使用定滑輪比使用動(dòng)滑輪費(fèi)力；
（2）使用定滑輪和動(dòng)滑輪將同一物體提升相同高度，做的有用功相同；但使用動(dòng)滑輪需要克服動(dòng)滑輪重和摩擦做額外功，而定滑輪只需要客服摩擦做額外功，所以使用動(dòng)滑輪做的額外功更多，又因?yàn)榭偣Φ扔谟杏霉皖~外功的總和，所以使用定滑輪比使用動(dòng)滑輪做的總功要少一些．所以根據(jù)公式η=
W有用
W總
=
W有用
W有用+W額
可知，使用定滑輪的機(jī)械效率會(huì)高一些．故D正確，A、B錯(cuò)誤．
（3）功率的大小不但和做功多少有關(guān)，還跟做功時(shí)間有關(guān)，題目中沒有提及時(shí)間問題，所以無法比較功率大小，故C錯(cuò)誤．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)“焦耳定律”后小明想到兩個(gè)問題：如果用兩種液體來做實(shí)驗(yàn)會(huì)怎樣？如果將兩個(gè)電阻并聯(lián)又會(huì)怎樣？于是他用一個(gè)電壓恒定的電源，兩個(gè)電加熱器等相關(guān)器材進(jìn)行探究，其中兩個(gè)電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計(jì)熱量損失）．
（1）請(qǐng)你幫小明完成這兩個(gè)問題的探究．
①他在兩個(gè)燒杯中分別放入質(zhì)地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時(shí)間后，電阻
R2
R2
 （選填“R1”或“R2”）應(yīng)放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．
你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
煤油的比熱容比水的比熱容小，質(zhì)量和吸收的熱量一定時(shí)煤油升溫快
煤油的比熱容比水的比熱容小，質(zhì)量和吸收的熱量一定時(shí)煤油升溫快
．
②待兩個(gè)電加熱器冷卻后，小明用剛才的實(shí)驗(yàn)器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個(gè)燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時(shí)工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當(dāng)
電壓
電壓
相同時(shí)，電阻越
小
小
，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時(shí)，有時(shí)會(huì)燒壞插座，有經(jīng)驗(yàn)的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因?yàn)殂~質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻
小
小
，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量
少
少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?黃浦區(qū)一模）小明同學(xué)用增加串聯(lián)干電池?cái)?shù)量的實(shí)驗(yàn)方法，分別研究流過A、B兩個(gè)導(dǎo)體的電流與它們兩端電壓關(guān)系，他把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)系中畫成U～I(xiàn)圖線，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他分別進(jìn)行了若干次實(shí)驗(yàn)操作，并把測(cè)出的物距和像距準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表中．
焦距cm 物距cm 像距cm
14 20 47
14 30 26
14 40 22
14 60 18
焦距cm 物距cm 像距cm
16 20 80
16 30 34
16 40 27
16 60 22
（1）表中兩個(gè)凸透鏡所成的這8個(gè)像，有哪些共同特點(diǎn)？
都是倒立的實(shí)像
都是倒立的實(shí)像
．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，寫出兩條探究結(jié)論．
結(jié)論1：
凸透鏡的焦距一定時(shí)，成實(shí)像的情況下，物距越大，像距越小
凸透鏡的焦距一定時(shí)，成實(shí)像的情況下，物距越大，像距越小

結(jié)論2：
凸透鏡成實(shí)像的情況下，物距相同時(shí)，凸透鏡的焦距越大，像距越大
凸透鏡成實(shí)像的情況下，物距相同時(shí)，凸透鏡的焦距越大，像距越大

（3）如果用焦距為f的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在成實(shí)像的情況下，改變物距，物與像之間的距離也發(fā)生改變，這個(gè)距離的最小值S=
4f
4f
．
（4）若眼睛在P點(diǎn)向凸透鏡方向觀察到了燭焰所成的像，如圖所示．你能看出像的哪些特點(diǎn)？
像是倒立、縮小的
像是倒立、縮小的
．

（5）設(shè)一束白光平行干主光軸射向凸透鏡，如果考慮光的色散現(xiàn)象，則凸透鏡對(duì)于不同顏色的光有不同的焦點(diǎn)．那么凸透鏡對(duì)于哪種顏色的光的焦距最大？
紅光
紅光
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）小華將系于小紙片兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤碼，使作用在小紙片上的兩個(gè)拉力方向
 
，并通過調(diào)整
 
來改變拉力的大小，實(shí)驗(yàn)中選擇小紙片的目的是
 
（填“考慮”或“不考慮”）小紙片的重力．當(dāng)細(xì)線兩端鉤碼相同時(shí)，小紙片靜止不動(dòng)，說明兩個(gè)力平衡時(shí)的大小
 
．
（2）當(dāng)小紙片靜止不動(dòng)時(shí)，小華將小紙片扭轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小紙片
 
（選填“能”或“不能”）靜止不動(dòng)．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中小華用剪刀將小紙片從中間劈開，兩個(gè)鉤碼都落到了地上．這說明相互平衡的兩個(gè)力
 
．
（4）在探究同一個(gè)問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如題乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要的原因是
 
．
A．減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響子 B．小紙片是比較容易獲取的資料 C．容易讓小紙片在水平方向上保持平衡  D．小紙片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源：2009年吉林省長(zhǎng)春市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

學(xué)習(xí)“焦耳定律”后小明想到兩個(gè)問題：如果用兩種液體來做實(shí)驗(yàn)會(huì)怎樣？如果將兩個(gè)電阻并聯(lián)又會(huì)怎樣？于是他用一個(gè)電壓恒定的電源，兩個(gè)電加熱器等相關(guān)器材進(jìn)行探究，其中兩個(gè)電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計(jì)熱量損失）．
（1）請(qǐng)你幫小明完成這兩個(gè)問題的探究．
①他在兩個(gè)燒杯中分別放入質(zhì)地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時(shí)間后，電阻______ （選填“R1”或“R2”）應(yīng)放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．
你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______．
②待兩個(gè)電加熱器冷卻后，小明用剛才的實(shí)驗(yàn)器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個(gè)燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時(shí)工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當(dāng)______相同時(shí)，電阻越______，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時(shí)，有時(shí)會(huì)燒壞插座，有經(jīng)驗(yàn)的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因?yàn)殂~質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻______，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量______．

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