1.某同學(xué)用圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V.

(1)閉合開(kāi)關(guān)后,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是C.
A.電流表斷路    B.電壓表斷路    C.R1斷路    D.R2斷路
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持R1(填“R1”或“R2”)不變.
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),當(dāng)R1的阻值是2Ω,電流表示數(shù)是1.0A;要使電流表示數(shù)是0.5A,R1的阻值是4Ω;多次測(cè)量后,作出的I~R1圖象是圖乙中的D.
(4)該同學(xué)為研究可變電阻功率的變化規(guī)律,他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻,把R2換成阻值范圍是0~10Ω的電阻箱,實(shí)驗(yàn)中R2從1Ω逐漸調(diào)大到10Ω,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.當(dāng)R2消耗的功率最大時(shí),其電阻約為B.
A.4Ω    B.5Ω   C.6Ω    D.4Ω和6Ω
次數(shù)123456
R21246810
I/A0.500.430.330.270.230.20
P2/W0.250.370.440.440.420.40

分析 (1)電流表無(wú)示數(shù),則電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(2)要探究電流和電壓的關(guān)系,應(yīng)保持電阻不變;
(3)在探究電流和電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)歐姆定律進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論.

解答 解:(1)電流表無(wú)示數(shù),則電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的R1斷路;
(2)由圖知,該實(shí)驗(yàn)是探究R1的電流和電壓、電阻的關(guān)系,所以探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持R1不變;
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,由題意知,U=IR=1.0A×2Ω=2V,所以要使電流表示數(shù)是0.5A,
R1的阻值是R′=$\frac{U}{I′}$=$\frac{2V}{0.5A}$=4Ω;
電壓不變,電流與電阻成反比,圖象應(yīng)為D;
(4)由表格中數(shù)據(jù)可以看出,電阻R2由1Ω至4Ω之間功率變大,由6Ω至10Ω之間的功率減小,4Ω與6Ω的功率相等,可知當(dāng)R2的阻值為5Ω時(shí),功率最大.
故答案為:(1)C; (2)R1;(3)4;D;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 電流與電壓和電阻有關(guān),所以在探究過(guò)程中應(yīng)用到控制變量法,關(guān)于電路的連接方法及注意的問(wèn)題,是電學(xué)中的基礎(chǔ),應(yīng)掌握熟練,在分析數(shù)據(jù)時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用,若比值是定值,則為正比例,若乘積是常數(shù),則為反比例函數(shù),同時(shí)要掌握反比例函數(shù)和正比例函數(shù)圖象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.如圖是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖,其中用來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是( 。
A.B.
C.D.

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12.醫(yī)務(wù)人員工作時(shí)所采取的許多措施和用到的器材中,包含著許多物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用力甩體溫計(jì)是利用慣性使水銀回到液泡
B.針筒能抽取到藥液,是因?yàn)樗幰菏艿结樛怖锘钊奈?/td>
C.醫(yī)生用聽(tīng)診器接聽(tīng)患者心跳和呼吸聲音,能升高音調(diào)
D.牙醫(yī)借助平面鏡成像原理看清牙齒的背面

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.汽油機(jī)是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的熱機(jī),某型號(hào)汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)如圖,若該汽油機(jī)的效率是20%,飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min,汽油的熱值為4.6×107J/kg,則在汽油機(jī)內(nèi)完全燃燒1kg汽油能放熱4.6×107J,這些熱通過(guò)該汽油機(jī)轉(zhuǎn)化為對(duì)外做的有用功9.2×106J;該汽油機(jī)每秒鐘內(nèi)完成40個(gè)沖程,做功10次.

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16.如圖所示為探究“浮力的大小等于什么”的實(shí)驗(yàn).

(1)以上操作中,不重復(fù)操作的合理順序是DBCA(只填字母).
(2)用F1、F2、F3、F4表示圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),實(shí)驗(yàn)中測(cè)得石塊所受的浮力為3N,排出水的重力為3N,得出物體所受浮力與排開(kāi)水的重力的關(guān)系式是F2-F3=F1-F4(用字母表示).

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6.如圖甲所示,把一支鉛筆水平地放在空玻璃瓶的后方,透過(guò)玻璃瓶觀察到的情形如圖乙;將玻璃瓶灌滿水后,將鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢地移動(dòng),同時(shí)透過(guò)玻璃瓶觀察鉛筆的像,下列四種情形中,有一種情形不是在以上過(guò)程中觀察到的,它是( 。
A.B.C.D.

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13.如圖是用電熱水壺?zé)畷r(shí)的情景,有關(guān)描述正確的是( 。
A.壺蓋被水蒸氣頂起時(shí)能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)壓縮沖程能量的轉(zhuǎn)化相同
B.水沸騰時(shí),繼續(xù)通電,水的溫度會(huì)升高
C.燒水過(guò)程中,水的比熱容不變
D.壺口上方的“白氣”是由水蒸氣汽化形成的

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10.小明在操場(chǎng)上跑步,前5s跑完30m,后5s跑完40米,則他跑完全程的平均速度是25.2km/h.如果他跑得足夠快,他將看到兩旁的樹葉靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)自己.當(dāng)他樹下行走時(shí),觀察到樹蔭下有很多圓形的亮斑,這是小孔成像的原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)杠桿組裝完畢靜止時(shí)如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端螺母向右(選填“左”或“右”)邊旋一些.
(2)杠桿調(diào)好后,第一組同學(xué)按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).同學(xué)們討論后一致認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更利于實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,理由是便于測(cè)量力臂;此時(shí)乙、丙兩圖中杠桿平衡時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1′小于F1(選填“大于”、“小于”、“等于”).
(3)按丙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是尋找普遍規(guī)律;實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是F1L1=F2L2(用字母符合表示).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.51015
20.5151.55
31.520310
4220410
(4)請(qǐng)你寫出一個(gè)利用杠桿原理工作的測(cè)量工具:天平.

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