根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖,在下面的空格處填入相應的內(nèi)容.

(1)甲圖:驗電器的工作原理是   
(2)乙圖:燒瓶里剛停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰了,說明水的沸點與    有關.
(3)丙圖:探究“什么情況下磁可以生電”.在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯.請?zhí)岢鲆粭l改進措施   
【答案】分析:(1)驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理工作的.
(2)液體沸點跟氣壓有關,氣壓越大,沸點越高.
(3)感應電流大小跟導體的長度、磁場強弱、導體切割磁感線的速度有關.導體越長、磁場越強、切割磁感線速度越大,感應電流越大.
解答:解:(1)甲圖:驗電器的工作原理是帶電體接觸驗電器金屬球時,驗電器的兩片金屬箔帶上同種電荷,同種電荷相互排斥而張開.
(2)乙圖:燒瓶里剛停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰了,是因為澆上冷水,燒瓶內(nèi)水蒸氣遇冷的外壁液化成水,燒瓶內(nèi)氣壓減小,水的沸點降低,水重新沸騰起來.說明水的沸點跟氣壓有關.
(3)感應電流大小跟導體的長度、磁場強弱、導體切割磁感線的速度有關.導體越長、磁場越強、切割磁感線速度越大,感應電流越大.在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯.可以使用多匝線圈來增大導體的長度,或加快切割磁感線的速度,或使用較強的磁場.
故答案為:(1)同種電荷相互排斥;(2)大氣壓;(3)將導體ab換成多匝線圈.
點評:感應電流大小跟導體的長度、磁場強弱、導體切割磁感線的速度有關.導體越長、磁場越強、切割磁感線速度越大,感應電流越大.這是和高中接軌的內(nèi)容.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

物理活動小組的同學想探究“固體熔化過程的規(guī)律”,甲、乙兩組同學將適量的某種固體的碎塊裝在試管中,分別設計出如圖所示的兩種實驗方案.

(l)結(jié)合你的探究經(jīng)歷,分析評價他們的方案.
(2)乙組同學在實驗中觀察到在第3min末開始出現(xiàn)液體,第6min末全部變?yōu)橐后w,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表,則根據(jù)表中數(shù)據(jù),可得出該物質(zhì)吸熱時溫度與時間的關系是:
隨時間的變化溫度不斷升高
隨時間的變化溫度不斷升高

實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
物質(zhì)溫度t/℃ 42 47 53 60 65 69 72 76 81 87
(3)分析該組的實驗數(shù)據(jù)判斷,該固體是晶體還是非晶體?
非晶體
非晶體
.理由是:
在熔化過程中溫度不斷升高
在熔化過程中溫度不斷升高

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為迎接體育中考,小明決定設計一個如圖所示的握力計.圖中,彈簧處于自然狀態(tài),滑片P與滑動變阻器R斷開,當手在A、B之間握壓時,壓縮彈簧,P在R上滑動,握力越大,電流表示數(shù)就越大.現(xiàn)在小明身邊的器材有1.5V的堿性電池和鎳氫電池各一節(jié),一個量程為0-0.6A的電流表,三個長度為10cm的滑動變阻器,最大阻值分別為10Ω、6Ω和4Ω,三根相同的長度為10cm的彈簧,以及導線若干.
(1)按照要求用筆畫線連接電路
(2)小明為了知道彈簧被壓縮的大小與它長度的關系,設計了如下圖所示的實驗,并把結(jié)果記錄到下表中.

重物重量/N 40 80 120 160 200 300
彈簧長度/cm 9 8 7 6 5 5
另外小明還查閱了資料,了解到堿性電池在用了一段時間后電壓會下降,而鎳氫電池則不會,但是電量卻不如堿性電池.根據(jù)小明的實驗,通過計算選擇出合適的滑動變阻器.且根據(jù)小明的資料,選擇合適的電源并簡單說明理由.
(3)小明選擇合適的器材裝出了握力計,為了能從電流表上直接讀出握力的大小,需要對電流表的刻度進行改裝,通過計算說明該握力計的量程,以及握力最大值時對應的電流值.
(4)小明最后測了一下自己的握力,大約是580N,小明很滿意的把握力給他爸爸試了一下.他爸爸用了之后,在肯定小明的設計的同時,也指出了一些不足.請指出其中至少兩條需要改進之處.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究通電導體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關系,小楓找來了如圖所示的實驗器材,其中A、B 兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油,將選擇好的長度和橫截面積相同的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,用兩支溫度計分別測量A、B 兩瓶中煤油的溫度.
( 1 )實驗中瓶里裝的是普通煤油而不是普通的水,原因是
煤油的比熱容小,吸收相等的熱量,煤油溫度變化大,實驗現(xiàn)象明顯
煤油的比熱容小,吸收相等的熱量,煤油溫度變化大,實驗現(xiàn)象明顯
(寫出你想到一條合理原因)
( 2 )實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路中,這是為了控制
流過電阻絲的電流與通電時間
流過電阻絲的電流與通電時間
相同;
( 3 )給圖中的裝置通電一段時間后,切斷電源,根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
大小以及觀察到的
溫度計示數(shù)大小
溫度計示數(shù)大小
,可知通電導體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關系.

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某?茖W實驗室內(nèi)設置有四輛腳踏車,每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車, 因為騎車不僅可以健身,同時還可以發(fā)電供學校使用。裝在自行車上的發(fā)電機工作時把________能轉(zhuǎn)化成電能,同學們用如圖所示實驗裝置探究發(fā)電機的工作原理,探究中同學們提出了問題:“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢?”
小紅猜想:“可能跟磁場的方向有關,”
小華猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關!
小麗猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關!
請你根據(jù)如圖所示的實驗裝置,幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想,簡述你的實驗方法:_______________________;請你也猜猜看,感應電流大小還可能跟________有關。

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為了探究通電導體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關系,小楓找來了如圖所示的實驗器材,其中A、B 兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油,將選擇好的長度和橫截面積相同的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,用兩支溫度計分別測量A、B 兩瓶中煤油的溫度.
( 1 )實驗中瓶里裝的是普通煤油而不是普通的水,原因是______(寫出你想到一條合理原因)
( 2 )實驗時,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接人電路中,這是為了控制______相同;
( 3 )給圖中的裝置通電一段時間后,切斷電源,根據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲的______大小以及觀察到的______,可知通電導體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的大小關系.

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