A. | 利用液體比較便易 | B. | 利用液體熱脹冷縮的性質(zhì) | ||
C. | 利用液體的流動性 | D. | 以上都不對 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表和電壓表都被損壞 | B. | 電流表損壞,電壓表示數(shù)為零 | ||
C. | 電流表示數(shù)為零,電壓表有示數(shù) | D. | 電流表損壞,電壓表有示數(shù) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5.36 cm | B. | 5.363 cm | C. | 5.3633 cm | D. | 5.36333 cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在研究力的作用效果時,通過物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變,認(rèn)識力的存在,是轉(zhuǎn)換法 | |
B. | 研究“速度”時,聯(lián)想到了“電功率”,用到了類比法 | |
C. | 為比較物體運(yùn)動的快慢,在相同的路程下,看運(yùn)動的時間,是運(yùn)用了比較法 | |
D. | 用力的示意圖來表示物體的受力情況,這是模型法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察橡皮筋把紙團(tuán)被彈開的距離判斷彈性勢能的大小,利用了換元法 | |
B. | 將機(jī)械能分為動能和勢能,這是比較法 | |
C. | 根據(jù)機(jī)械效率的定義,我們寫出機(jī)械效率的定義式,利用了逆向思考法 | |
D. | 研究功率問題時,和速度的有關(guān)問題進(jìn)行對照,運(yùn)用了類比法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | L1、L2功率都變大 | |
B. | 燈L1不發(fā)光,L2發(fā)光 | |
C. | 兩表的示數(shù)都變大 | |
D. | 電壓表的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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