【題目】

A. 用電熱吹風(fēng)機將濕頭發(fā)吹干

B. 用掃帚把地面的積水向周圍掃開

C. 把糧食拿到向陽的地方曬

D. 把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里

【答案】D

【解析】解:A、用電吹風(fēng)吹頭發(fā),加快了頭發(fā)表面的空氣流動,同時提高了溫度,加快了蒸發(fā);不合題意;

B、用掃帚把積水?dāng)傞_,增大了水的表面積,加快了蒸發(fā);不合題意;

C、糧食拿到向陽的地方曬,提高了糧食的溫度,加快了蒸發(fā);不合題意;

D、把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里,減慢了空氣流動,同時降低了溫度,減慢了蒸發(fā).符合題意.

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究影響電阻大小的因素實驗.1、2、3是三根鎳鉻合金絲,12橫截面積相同、長度不同;23長度相同、橫截面積不同.當(dāng)1、2分別接入電路時,電流表示數(shù)分別為I1、I2,且I1I2,說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān).再換將3接入該電路時,電流表示數(shù)為I3,且I3I2,說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,將一根長約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿,另一端伸出桌面,撥動鋼鋸條使它振動,可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音,改變鋼鋸條伸出桌面的長度,用相同的力再次撥動它的頂端,可以觀察到鋼鋸條振動快慢發(fā)生了變化,同時聽到的聲音也不同.

(1)此實驗用于探究聲音的 之間的關(guān)系.

(2)若要繼續(xù)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,實驗時應(yīng)讓保持鋼鋸條伸出桌面的長度 (選填“不變”或“改變”),用 (選填“相同”或“不同”)的力度撥動鋼鋸條,同時聽鋼鋸條發(fā)出聲音的,比較后得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收,小明想:柑橘的密度是多少呢?他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯杯子的總質(zhì)量是240g.請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:(ρ=1g/cm3

(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?

(2)這個柑橘的體積是多大?

(3)這個柑橘的密度是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表是D412次列車組列車運行時刻表的一部分.

(1)列車由上海駛往南京的平均速度為多少?

(2)若該列車從蘇州到常州的平均速度為129km/h,則蘇州到常州的里程為多少?

(3)另一趟列車上海至常州(OA)段的平均速度為v1,常州至徐州(AB)段的平均速度為v2.其s﹣t圖如圖所示.則:

①它們的大小關(guān)系v1 v2

②若某同學(xué)由此計算上海至徐州的平均速度v=,這種計算方法是 (選填:“正確”或“錯誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】熱現(xiàn)象在一年四季中隨處可見,下列說法中正確的是( )

A.春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧,這是凝華現(xiàn)象

B.夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白氣”,這是升華現(xiàn)象

C.秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠,這是液化現(xiàn)象

D.初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白色的霜,這是凝固現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,取一塊干冰放進試管中,用氣球緊套住試管口,一段時間后,觀察到氣球的變化是 ,試管底部的變化是 .用升華和凝華知識解釋所發(fā)生的現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將鋼質(zhì)刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動,探究影響聲音特性的因素.

(1)保持鋼尺伸出桌面的長度不變,改變鋼尺振動的幅度,聽到聲音的 發(fā)生變化,且鋼尺振動的幅度越大,聲音的

(2)改變鋼尺伸出桌面的長度,保持鋼尺振動的幅度不變,聽到聲音的 發(fā)生變化,且鋼尺伸出桌面的長度越長,聲音的

(3)用塑料尺代替鋼尺進行實驗,發(fā)現(xiàn)與鋼尺所產(chǎn)生的聲音相比較,塑料尺發(fā)出聲音的 有明顯的變化,原因是聲源的 不同;樂音是聲源做 產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是一個能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路.其中M是電動機,通電后能吹風(fēng),R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲,通電后能發(fā)熱.電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后

A. 若閉合S1、S2,則吹出的是冷風(fēng)

B. 若閉合S1S2,則吹出的是熱風(fēng)

C. 若閉合S1S2,則吹出的是溫風(fēng)

D. 若斷開S1、S2,則吹出的是溫風(fēng)

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