吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變笛子發(fā)聲的（　�。�
A、振幅B、響度C、音色D、音調(diào)
考點(diǎn)：頻率及音調(diào)的關(guān)系
專題：應(yīng)用題,聲現(xiàn)象
分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
解答：解：演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，就會(huì)改變空氣柱的長度，長度越短，振動(dòng)越快（頻率越大），從而改變聲音的音調(diào)．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解決此類題目要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和頻率與音調(diào)的關(guān)系進(jìn)行分析解答，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（　　）
A、雨滴落在地面會(huì)發(fā)出聲音，說明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲B、“未見其人，先聞其聲”，主要根據(jù)聲音的音色判斷的C、市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D、用聲吶探測海底深度，是因?yàn)槌暠却温曉谒兴俣瓤?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們能聽到聲音的范圍主要取決于聲音的（　�。�
A、音色B、響度C、頻率D、振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列做法用來改變音調(diào)的是（　�。�
A、老師用擴(kuò)音器講課B、用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉C、摩托車裝消音器D、依次敲擊裝有不同高度水的瓶子

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是童謠“數(shù)鴨子”的樂譜及歌詞，當(dāng)菲菲同學(xué)唱到“真呀真多呀”期間，音調(diào)逐漸變高，關(guān)于音調(diào)變高，下列說法正確的是（　�。�
A、聲音的振幅逐漸變大B、菲菲聲帶每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)逐漸變多C、聲音的頻率逐漸變低D、菲菲聲帶每振動(dòng)一次所用的時(shí)間逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

小海在自習(xí)課上“吼”了一聲，“吼”聲達(dá)到85分貝，旁邊同學(xué)的耳朵被震得嗡嗡響，關(guān)于他的“吼”聲，下列說法不正確的是（　�。�
A、“吼”聲屬于超聲波B、“吼”聲傳遞了能量C、“吼”聲屬于噪聲D、85分貝說明“吼”聲響度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

觀眾對(duì)中央電視臺(tái)舉辦的成語大賽好評(píng)如潮，大賽中涉及的下列成語跟聲音響度有關(guān)的是（　�。�
A、震耳欲聾B、閃爍其辭C、掩耳盜鈴D、耳熟能詳

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲音，下列說法正確的是（　�。�
A、聲源的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的響度越大B、人們利用超聲波的反射制成的聲吶可以測海底深度C、主要交通道路上設(shè)置的噪聲強(qiáng)度顯示儀可以消除噪聲D、聲音在真空中傳播的速度是3×108m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，描述了大弦和小弦的聲音不同，主要是指（　�。�
A、音色B、響度C、音調(diào)D、聲速

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同步練習(xí)冊答案