16.在探究導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與材料關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時,某小組的同學(xué)選取了導(dǎo)電能力不受溫度影響的材料甲和乙,它們的長度、橫截面積均相同,分別測出通過它們的電流與它們兩端的電壓.記錄數(shù)據(jù)如表所示:分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),每次實(shí)驗(yàn)中,通過材料甲、乙的電流與其兩端電壓的比值$\frac{I}{U}$都相等.同學(xué)們把電流與電壓的比值$\frac{I}{U}$叫做“a”.
材料
次數(shù)123123
I/A0.40.81.20.10.20.3
U/V246246
(1)“a”值越大,表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強(qiáng).(選填“強(qiáng)”或“弱”)如果把材料乙均勻拉長,其“a”值將減小 (選填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納可得出的結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與“a”成正比關(guān)系.
(3)如果要從材料甲、乙中選擇一種做輸電用的導(dǎo)線,你建議應(yīng)該選擇材料甲.

分析 (1)根據(jù)“a”的規(guī)定分析導(dǎo)體導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱;影響電阻大小的因素有:導(dǎo)體的長度、材料和橫截面積;并且導(dǎo)體的長度越長,橫截面積越小,導(dǎo)體的電阻越大;因此根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)控制變量法和“a”的規(guī)定進(jìn)行分析;
(3)導(dǎo)線材料要求:電阻率小的材料做導(dǎo)線;因此通過計(jì)算比較甲與乙的導(dǎo)電能力,再根據(jù)導(dǎo)線材料的要求進(jìn)行分析;

解答 解:(1)因?yàn)殡娏髋c電壓的比值I/U叫做“a”,因此“a”越大,導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越強(qiáng);
因?yàn)閷?dǎo)體的長度越長、橫截面積越小,導(dǎo)體的電阻越大,因此把材料乙均勻拉長,其電阻會增大,導(dǎo)體的導(dǎo)電能力降低,故“a”值將變。
(2)由a=$\frac{I}{U}$中可以得出,當(dāng)電壓一定時,電流I與“a”成正比;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分別求出“a”的值,即a=$\frac{0.4A}{2V}$=0.2A/V;a=$\frac{0.1A}{2V}$=0.05A/V,因?yàn)閍>a,并且長度、橫截面積都相同,并且電壓一定時,電流I與“a”成正比;故選材料甲作導(dǎo)線.
故答案為:(1)強(qiáng),減;
(2)正比;
(3)甲.

點(diǎn)評 此題主要考查控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案,知道影響電阻大小的因素,會根據(jù)題中信息、以及控制變量法分析實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.從冰箱的冷凍室拿出一只雪糕時,上面有“白粉”,這是凝華 現(xiàn)象,剝開紙后看到雪糕向下(填“上”或“下”)冒“白氣”,這是液化現(xiàn)象,“白氣”其實(shí)是液 體.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖,當(dāng)S1、S2、S3都閉合,電流表示數(shù)為2.5安.當(dāng)S1斷開,S2、S3閉合時,電流表示數(shù)為1安.當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開時,電壓表示數(shù)為10伏,電流表示數(shù)比第一次改變了2安.求:
(1)電源電壓;
(2)電阻R1和R2的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實(shí)驗(yàn),他取泡沫塑料(1)和衛(wèi)生紙(2)兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計(jì),兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細(xì)線、硬紙片、剪刀.他做兩個相同的硬紙外殼,裝置如圖a所示.把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻.根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)繪得圖b所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象,實(shí)驗(yàn)過程室溫基本不變,請回答:

(1)為了比較兩種材料的保溫性能,你認(rèn)為小明在實(shí)驗(yàn)操作時,應(yīng)該注意哪些問題?請寫出其中一點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)時,需要控制水初溫相同或水量相同.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖象提供信息,保溫性能較好的材料是①.(選填①或②)
(3)分析實(shí)驗(yàn)圖象數(shù)據(jù),你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時,溫度自然降低的規(guī)律是A:
A.先快后慢;B.先慢后快;C.均勻降低;D.基本不變
(4)當(dāng)時的室溫大約是20℃
(5)根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:
方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶
方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中,然后冷卻5min,那么你認(rèn)為方式1的冷卻效果更好.(選填“1”或“2”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在學(xué)習(xí)吉他演奏過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對其進(jìn)行研究.和同學(xué)討論后,提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的長短有關(guān).
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來如下表中的不同規(guī)格琴弦進(jìn)行試驗(yàn).
琴弦編號材料長度/cm橫截面積/mm
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
5
61000.76
7801.02
8尼龍801.02
9尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號1、2、3的琴弦進(jìn)行試驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號1、4、6的琴弦進(jìn)行試驗(yàn).這種方法在物理學(xué)研究上稱為控制變量法.
(2)表中有些數(shù)據(jù)沒有填完整,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道這些數(shù)據(jù).請?jiān)诒碇醒a(bǔ)充數(shù)據(jù).
(3)后來小華又覺得,琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,他必須進(jìn)行的操是取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快,為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律,小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象,做了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】
猜想一:熱水冷卻的快慢與溫差(溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度)有關(guān);
猜想二:熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān);
猜想三:熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù)】小劉選用5個大小、形狀完全相同的杯子.在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)和秒表記錄每次實(shí)驗(yàn)熱水溫度從90℃降至50℃所用時間.只有第2次實(shí)驗(yàn)用電風(fēng)扇對杯中熱水吹風(fēng).(水不溢出)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入下表:
序號杯子材枓水的質(zhì)量有無電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時間/s
1玻璃相等905030920
2玻璃相等905030612
3玻璃相等905015665
4塑料相等905015780
5相等905015508
【分析與論證】
(1)請你提出一個新的科學(xué)猜想:熱水冷卻快慢還與水的質(zhì)量有關(guān);
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù),可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在水的質(zhì)量、環(huán)境溫差、裝水容器材料相同時,水表面空氣流速越大,冷卻越快;
(3)用序號為3、4、5的三個實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證小劉的第二個猜想;(選填序號)
(4)在驗(yàn)證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實(shí)驗(yàn)中.小劉應(yīng)當(dāng)選取第1次和第3次實(shí)驗(yàn)比較.

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8.請你閱讀下面的文章:
冰的體積變大還是變?
在物理小組活動的時候,小明提出了這樣一個問題:“水在結(jié)冰的時候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時的體積當(dāng)然是變小的.”但小紅提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會變大,冰將會沉入水中.但事實(shí)上冰會浮在水面上,所以體積應(yīng)變大.”
到底誰對誰錯呢?小剛提出了通過實(shí)驗(yàn)去解決這個問題,并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個方法,于是他們立即動手實(shí)驗(yàn).于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
再請回答下列問題:
(1)從小明他們的實(shí)驗(yàn)中,可以得到什么結(jié)論?水結(jié)冰后體積變大.
(2)這個實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了:A.猜想與假說;B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);C.歸納結(jié)論;D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn);E.提出問題.小明他們采取的步驟順序是:E→A→B→D→C.
(3)這種現(xiàn)象會產(chǎn)生什么危害?請舉出一個例子.在寒冷的冬天,充滿水的自來水管中水結(jié)冰而脹裂.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.學(xué)習(xí)了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?nèi)砣缦虏牧希合嗤脑嚬軆芍、酒精燈、水、鐵砂(代替沙子)、溫度計(jì),天平,停表,繼續(xù)研究“水和沙子的吸熱能力”,并討論出兩種方法.
(1)方法一如圖所示,用兩支相同的試管、同一酒精燈,加熱相同的時間目的是使水和沙子吸收相同的熱量.
(2)按照方法一的思路,請你設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的記錄表格.
(3)請你寫出第二種實(shí)驗(yàn)方法比較水和沙子升高相同溫度的情況下,加熱時間的長短(即吸收熱量的多少)來判斷吸熱能力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)家們根據(jù)回聲定位的原理發(fā)明了聲響,利用聲吶系統(tǒng)可以探知海洋的深度,已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,用聲吶向海底垂直發(fā)射聲波,并測得接受回聲所用的時間為4.6s,則海底的深度為多少米?

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同步練習(xí)冊答案