【題目】如圖是小明同學斜面機械效率跟什么因素有關的實驗裝置.
實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動.實驗的部分數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) | 斜面的傾斜程度 | 物塊重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長S/m | 機械效率 |
1 | 較緩 | 10 | 0.1 | 5.0 | 1 | |
2 | 較陡 | 10 | 0.3 | 6.7 | 1 | 45% |
3 | 最陡 | 10 | 0.5 | 8.4 | 1 | 60% |
(1)小明探究的是斜面的機械效率跟 的關系.在第1次實驗中,斜面的機械效率為 ,物塊和斜面的內(nèi)能增加了約 J.
(2)分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結論:在斜面粗糙程度相同時,斜面越陡,機械效率越 .若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關系,應保持 不變.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把高2 cm的發(fā)光棒立于焦距為5 cm的凸透鏡前,在凸透鏡后的光屏上成了4m高的像,物體離凸透鏡的距離可能是( )
A. 7.5 cm B. 12.5 cm C. 4.5 cm D. 10 cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】大象進行交流的“聲音”是一種次聲波,人類聽不到大象的“聲音”,是因為( )
A.大象發(fā)出的聲音太小
B.次聲波無法傳到人耳
C.次聲波的頻率大于20000Hz
D.次聲波的頻率小于20Hz
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是 .
(4)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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