【題目】把高2 cm的發(fā)光棒立于焦距為5 cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4m高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（ ）

A. 7．5 cm B. 12．5 cm C. 4．5 cm D. 10 cm

【答案】A

【解析】試題分析：由題意可知，所成的像的大小為物體大小的2倍，由于所成的像是倒立放大的實(shí)像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，此時(shí)物體應(yīng)處于一倍焦距到二倍焦距之間，也就是5-10cm之間，故應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車在出廠前要進(jìn)行測(cè)試，某次測(cè)試中，先讓汽車在模擬由路上以10m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛1000m，求：

（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程；

（2）汽車在整個(gè)測(cè)試過程中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體的質(zhì)量為810g，體積是300cm3，將其截去一半，它的密度為 kg/m3，水的密度是 kg/m3，它表示 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示，刻度尺的測(cè)量結(jié)果是 cm．

（2）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)量重力最多不能超過 N，如圖中物體A的重力為 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)例中，關(guān)于增大和減小摩擦說法不正確的是（ ）

A．甲中體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉是為了減少摩擦

B．乙中旱冰鞋裝有滑輪是變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦

C．丙中行駛的磁懸浮列車是使接觸面分離來減小摩擦

D．丁中傳動(dòng)帶打滑時(shí)，可以使傳送帶緊繃，增大壓力來增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將系在細(xì)線下的小球拿至A點(diǎn)，然后釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點(diǎn)之間往復(fù)擺動(dòng)，如果不考慮空氣對(duì)小球的阻力，下列分析中正確的是（ ）

A．小球在擺動(dòng)過程中始終受到平衡力的作用

B．小球在B位置的重力勢(shì)能最大，動(dòng)能最小

C．當(dāng)小球擺至B位置時(shí)，如果細(xì)線突然斷裂，則小球?qū)⒇Q直下落

D．當(dāng)小球擺至C位置時(shí)，如果小球所受的力同時(shí)消失，小球?qū)㈧o止在C位置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）實(shí)驗(yàn)表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．

實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面的傾斜程度

物塊重量G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長S/m

機(jī)械效率

1

較緩

10

0.1

5.0

1

2

較陡

10

0.3

6.7

1

45%

3

最陡

10

0.5

8.4

1

60%

（1）小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟 的關(guān)系．在第1次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為 ，物塊和斜面的內(nèi)能增加了約 J．

（2）分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越 ．若要探究斜面機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過比較 ，來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是 ．

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

實(shí)驗(yàn)中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ．

（2）小明先測(cè)量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

試驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流 ，其產(chǎn)生的熱量 ．

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

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